5.20以内不进位加法应用题1.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科： 数学 教师：姜玲 班级： 预科班 课时数：1课时 授课时间： 课题：20以内的不进位加法应用题 教学目标 1、知识与能力：复习应用题得三要素，知道加法应用题要用“一共”提问。 过程与方法：能根据已有经验，自己创编20以内得不进位加法应用题。 3.情感态度价值观：培养幼儿语言表达，逻辑思维和灵活运用知识的能力。 重点: 掌握20以内的不进位加法计算方法 难点：能进行口算 课型：练习课 备课类型：主备 教学准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 复习20以内的不进位加法。 教师出示20以内的不进位加法算式题卡，请幼儿口算得数，看谁算得又快又准。 师生互动 探索学习 （30分钟） 复习20以内不进位加法应用题。 花丛里有10只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，过段时间，又飞来4只蝴蝶。现在一共有多少只蝴蝶？ 师：这个应用题的的三要素是什么？问题求的是什么？ 总结 三、操作活动：编一编，比一比。 教师出示题卡或任意说一道20以内得不进位加法算式题，让幼儿根据自己得生活经验，编成一道应用题并列式计算。如教师出示11+6，幼儿回答：山坡上有11只小羊，又跑上来6只，山坡上一共有多少只小羊？11+6=17 游戏：夺红旗 游戏规则：教师发学具图卡，将幼儿分成3-4组，做口述应用题抢答赛游戏。每组幼儿找两个数，先出示数字卡片，然后口述应用题并列式计算，做得正确的小组会得到一面小红旗，错误的没有小红旗，得到小红旗最多的一组获胜。 四．练习 总结延伸 （2分钟） 总结：今天我们收获了什么？ 教学反思