六年级下册数学教案：用比例解决问题 (2).docVIP

六年级下册数学教案：用比例解决问题 教学过程： 一、 复习 一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。 一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的时间和速度。 看上面的习题，答复下面的问习题： （1）各有哪三种量？ （2）其中哪一种量是固定不变的？ （3）哪两种量是变化的？这两种量是按怎样的规律变化的？他们成是什么关系？ ⑶这节课，我们就应用比例的知识解决一些实际问习题。 二、新授 ⑴教学例 5 （1）出示例 5：张大妈家上个月用了 8 吨水，水费是 2.8 元。李奶奶家上个月用了 10 吨水，李奶奶家上个月的水费是多少钱？ （2）学生读习题后，思考和讨论下面的问习题： ① 问习题中有哪两种量？ ② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？ ③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ （3）根据上面三个问习题，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。 （4）根据正比例的意义列出方程： 解：设李奶奶家上个月的水费是 χ 元。 12.8/8= χ/10 8χ＝ 12.8 ×10 χ＝ 128÷8 χ＝ 16 答：李奶奶家上个月的水费是 16 元。（5）将答案代入到比例式中进行检验。⑵修改标题：王大爷上个月的水费是 19.2 元，他们家上个月用多少吨水？ （学生独立应用比例的知识来解答， 并交流勘误，使学生明确例 5 的条件和问习题改变后，标题中水费和用水的吨数的正比例关系没变，只是未知量变了） ⑶教学例 6 （1）出示例 6：书店运来一批书，如果每包 20 本，要捆 18 包。如果每包 30 本，要捆多少包？ （2）学生根据例 5 的解习题思路，思考：习题中已知两个量？什么是一定的？已知的两个量成什么关系？思考后独立解答。 （3）指名板演，全班评讲。 ⑷做一做：教科书Ｐ 59“做一做”⑴2 习题，让学生先判断两个量的关系，再进行解答。 三、稳固练习 1 / 2 ⑴教科书Ｐ 61 练习九第⑶4 习题。学生读习题后， 先说说习题中哪个量是一定的，再独立进行解答。 ⑵完成练习九第⑸⑹7 习题。 四、总结归纳 用比例知识解决问习题的步骤是什么？ 教学目的： ⑴ 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用习题的解习题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联络。 ⑵ 提高学生对应用习题数量关系的剖析能力和对正、反比例的判断能力。 ⑶ 培养学生良好的解答应用习题的习惯。 教学重点： 用比例知识解答比较容易的归一、归总应用习题。 教学难点： 正剖析习题中的比例关系，列出方程。 2 / 2