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三年级语文上册阅读复习课教案 复习目标： 1、掌握阅读短文中体现的知识点，并能按题目要求正确答题。 2、能掌握读懂句子的基本方法，利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方 法，理解文中有关词句的意思。 3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。 复习重点： 利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。 复习难点： 联系上下文理解句子意思。 复习准备 课件 复习流程 一、 激趣导入 1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的 好方法，老师现在要考考大家，读懂一篇文章要具备哪些要素呢？（出示：掌握 词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构。 ） 这几部分都很重要； 这节课，我们就来重点突破其中的一项 —— 句子的理解。（出 示题目） 2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，想知道是怎么回事吗？ （出示课件：创设闯关救小老虎的情境。 ）大家愿意帮帮虎妈妈吗？ 二、 第一关：温故知新说方法 （ 1． 现在就来秀一秀我们的本领吧。请说说自己掌握了哪些理解句子的方法。 2 ． 小组讨论，汇报（师相机出示方法） 3． 小结。 三、 第二关：精彩句子大回放 1、 出示课文句子，请分小组读。 2、 请说说这些句子的意思和理解的方法。 3、 同位互说，选题抢答，其他补充。 4 、 小结 四、 第三关：实战训练大比拼 1．出示阅读短文，让学生练习，小组讨论 2 ．选题回答，请说出你是用什么方法读懂的？ 3、过渡：看来，前面几关都难不到同学们，现在要提高难度，有信心吗？ 4 、请大家从短文里找出一句你认为是最重要或最难懂的话并说出选句的理由？ 5、讨论：说说你是怎么理解的？ 五、 第五关：七嘴八舌谈收获 这场比赛真是既紧张， 又激烈， 不知不觉就要接近尾声了。 大家在这节课中有什 么收获呢？ 六、 宣布结果、总结 同学们这次表现都很棒，老师为你们感到骄傲。孔子说得好：学而时习之，不亦 说乎！希望我们日后能把学到的阅读方法多加以练习，达到灵活运用，这样，我 们的阅读能力才能提高得更快，在下次的挑战中一定会有更出色的表现。 板书： 抓关键词 读懂句子的方法 联系上下文 联系生活实际 发挥想象 附：阅读材料 1、花钟 夏天，天亮得早，我起得也早。大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已 经开花了。每天都这样。 当我绕湖一圈， 又爬到那座小山坡， 大约六点钟， 我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。 远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。 我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。 我知道，当牵牛花开放的时候， 我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候， 就该回家吃早餐 了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里， 花是遵守时 间的孩子。 1、短文共有（ ）个自然段。 2、划去错误的读音。 播（ bo be）放 花 冠（ guan guan） 遵 (zun zhun) 守 迟（ chi ci ）到 早 操（ cao chao ） 闪（ shan san）烁 3、 “我没有迟到过 ”的原因是（ ） A 、 “我 ”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。 B 、 “我 ”本来就是个遵守时间的孩子。 C、 “我 ”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。 4、用 ~~~~~ 画出第五段中拟人句。