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《职业生涯规划》教学计划 《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教 学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神 及我校学生实际，特制定如下教学计划： 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育 和职业理想教育。 二、教学任务： 引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此 规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。 三、教学目标： 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划 的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 四、教材简析： 全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、 发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价 的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。 全书共五个单元，在内容上可分为两部分 : 第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫，第二 单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。 第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。可 引导学生珍惜在校学习时间， 学会管理自己， 把规划落实于行动之中， 并通过职业生涯规划的调整和评价， 进一步强化可持续发展的理念。 五、教学重难点： 重点：第三单元 职业生涯发展目标与措施 难点：第四单元 职业生涯发展与就业、创业 关键：科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围 绕“发展”二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高 职业素质和职业能力，为顺利就业和创业提供思想保障。 六、教学原则和措施： 1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起 来，做到知行统一。 2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。要用正确的学 生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。 3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来 组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要 求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生” 。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性 和使学生真正得到感悟和启迪上。 4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的 关系 ,关注学生职业生涯持续发展的实际需要， 培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能， 成为中国 特色社会主义事业的建设者和接班人。 七、教学安排和进度： 《职业生涯规划》教学计划 《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教 学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神 及我校学生实际，特制定如下教学计划： 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育 和职业理想教育。 二、教学任务： 引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此 规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。 三、教学目标： 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划 的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 四、教材简析： 全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、 发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价 的介绍，来引导学生规划自己的职业生