《小壁虎借尾巴》分层作业设计与意图.pdfVIP

人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》作业设计 年级：一年级语文下册 课题： 小壁虎借尾巴 课时：第二课时 设计人：陈菲（掌政中学小学部） 练习 作业 作业内容及要求 设计意图 层次 目的 1.复习需要认识的生字，在家长的帮助下制作生字卡 制作生字卡片 课 片。 的过程也是学 习生 字 的过 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新 程，同时为上 前 课准备好了学 给这些生字注音，把偏旁部首用不同颜色的笔写出来。 具。 温 故 复 2.搜集小壁虎及其它动物尾巴的作用。 在开课前通过 让学生搜集资 习 小鱼：拨水 料，奠定了学 习课 文 的基 知 新 老牛：赶蝇子 础，为突破本 预 课重点“为什 燕子：掌握方向 么大家都不能 借给小壁虎尾 习 巴”做好准备。 一、用不同的语气、语调进行朗读。 1、读文中反复出现的问句——“您把尾巴借给我行吗?” 通过范读，让 不仅应读出小壁虎难过、焦急的心情，还要注意小壁虎 学生理解小壁 说话的礼貌，重音放在“借给我”三字上，然后稍停顿 虎当时既有礼 一下，再读“行吗”。 貌，又很难过， 课 很 焦 急 的心 情。从而让学 生更好的把握 朗读技巧。 内 2、朗读时边读边做动作，要求学生体会小鱼、牛、燕 让学生体会小 子不同的语气、语调。 鱼、牛、燕子 巩 固