人教版小学语文四年级下册《 语文园地四 口语交际》优质课教学设计_1.pdfVIP

刘素英一师一优课教学设计撰写 人教版语文四年级下第四单元口语交际 学时：1学时 1、、教学目标 （1）、教学总目标：能用普通话交谈，学会认真倾听，礼貌提问。 （2））、本课课时目标：能清楚明白的讲述自己收集的新闻，并认真倾听别人的发言，对 别人的发言礼貌提问，能就感兴趣的新闻谈谈自己的观点或感受，培养合作学习的水平。 2、、学情分析 本班学生 30 人，18个男生，12个女生，其中 28 人性格开朗活泼，乐于与人交谈。有25 人家里有电脑，孩子绝大部分能利用电脑、手机从互联网中收集新闻。每个孩子都乐于收看 电视，但对新闻的注重度不够高。 3、教学重点 收集整理、交流分享新闻。 4、教学难点 礼貌提问，评价新闻发言人，评议新闻内容。 教学过程 一、课前准备 学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，按小组分类收集新闻。并反复朗读，把新闻读通 顺。批注自己对收集新闻的观点和感受。 二、课堂学习 1、创设情境，引入交际 同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都 能感受到新闻的存有。你们平常 都是用什么方式来了解新闻的？听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快 捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地 球村”的村民，我们应该注重国内外发生的事情。今天我们就借助口语交际这个 平台，召开一次新闻发布会吧！ （1）师生共同观看3分钟中央一台的新闻联播。（课件播放） （2）师生交流，你从刚才的视频中感受到新闻的特点是什么？你从视频中明白要怎样才能 把一则新闻讲清楚，让人听明白。 （3）小结；新闻特点（即时、真实、简洁），怎样把新闻说好（声音洪亮、吐词清楚、仪 态大方） 2、小组合作学习，按要求在小组内分享自己收集的新闻 （1）声音洪亮，吐词清楚，仪态大方的轮流交流新闻。 （2）认真倾听，礼貌提问。 （3）谈感受，评出小组最佳新闻和最佳新闻发言人，准备参与全班交流。 3、学生根据“科技”“经济”“时事”“教育”“体育”“日常生活”“交通” “这几大版块自由组合，交流、评议，教师巡视指导。 4、推荐新闻主持人 （1）声音洪亮，仪态大方。 （2）善于总结评价，语言风趣幽默。 5、主持人上场，主持各小组最佳发言人向全班发布自己的新闻。 （1）各小组依次发言 （2）全班同学提问、评议。能够按要求评价发言人的优缺点，也能够按新闻特定评议新闻 内容，并谈谈自己听后的感受。 （3）全班评选：一则最佳新闻，一个最佳新闻发言人。 三、颁奖仪式 最佳新闻奖一个笔记本 最佳新闻发言人奖一个笔记本 四、总结 1、学生谈谈通过这次新闻发布会的学习，自己取得哪些收获。 2、老师小结：同学们，我们生活在信息时代，我们从小就要学会关心国内外大事， 同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，把自己知道的事情清楚的转述出 来，让别人听明白，增加自己的胆识。同时也要学会倾听，对大家注重的问题能 说出自己的见解。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常实行，希望更多的 人能通过这种活动锻炼自己，提升自己。请大家记住一副对联 风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。