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人教版数学 有理数教案 一、 知识与能力 理解有理数的概念，懂得有理数的两种分类方法：会判别一 个有理数是整数还是分数，是正数、负数还是零。 二、过程与方法 经历对有理数进行分类的探索过程，初步感受分类讨论的思 想。 三、情感态度与价值观 通过对有理数的学习，体会到数学与现实世界的紧密联系。 教学重难点及突破 在引入了负数后，本课对所学过的数按照一定的标准进行分 类，提出了有理数的概念。分类是数学中解决问题的常用手 段，通过本节课的学习，使学生了解分类的思想并进行简单 的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重 视。关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向 学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需 要很长的过程，本课不宜过多展开。 教学准备 用电脑制作动画体现有理数的分类过程。 教学过程 四、课堂引入 1、我们把小学里学过的数归纳为整数与分数，引进了负数 第 1 页 以后，我们学过的数有哪些?将如何归类? 2.举例说明现实中具有相反意义的量。 3.如果由A地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示 什么意义? 4.举两个例子说明+5与-5的区别。 第 2 页