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体育课中如何培养学生的团结合作精神 目前，在青少年甚至成年人中都存在着一意孤行，缺乏团队精神的 现象。在体育教学中有意识培养孩子团结协作的精神，不仅可以提高学 生学习的兴趣，还能使学生是为了集体的荣誉而努力的拼搏。比如，将 学生分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比 赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益， 即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须 先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。 如在体育训练和比赛中，人们赞扬“陪练”，人们赞扬“打配合”。人们赞扬 球场上的“传球者”，就是赞扬其奉献精神。“团结协作精神”也是实干精神。 一个集体，一个运动队中，如果有人习惯于讲空话、套话，摆花架子， 做花样子，或者好大喜功，做一说十，那么他首先伤害的就是内部人员 的心。那就要求一是团队 1、目标教学法。 教师要根据学生实际情况和接受能力，考虑学生的年龄、心理、生 理特点及认识水平，分阶段设立不同目标，有意识的培养学生团结协作 的精神 2、表扬鼓励法。 这一方法能促进全组学生在练习中的斗志，振奋精神，在心理上达 到良好的状态而投入学习。即使学生勉强完成动作，全组也要充分肯定， 同时我也让学生用掌声或言语激励同伴顽强拼搏，坚持到底。我觉得我 还可以表扬一部分同学的勇敢，表扬一个小组的齐心协力等，以帮助学 生正确认识自己在各项活动中的位置，形成不甘落后，力争上游的积极 心态。 3、小群体组合法。 在练习中，教师让学生按各自的兴趣爱好，友伴组合成不同的小组 进行训练。当然，不能把生理、心理素质差的学生组合成群体，而要把 他们分散在各个小群体中，让基础好的同学帮助他们，这样能使学生获 得个人需要的满足和个人发展的满足，体会到互助协作、友爱、信赖的 愉快，感到温暖饿人际关系，从而有利于培养他们的心理素质。 4、游戏竞赛法。 这种活动内容丰富方式多样，游戏竞赛的运用既有趣味又有对抗 性，易将学生的心理调节到高度兴奋状态。有的学生自我表现欲望的发 挥，既发展了学生团结协作精神，又培养了克服困难的意志。如我在篮 球运球教学中要求学生降低重心，那么一味单纯练习呢，使学生产生枯 燥、厌倦感，于是我将此练习通过竞争游戏练习就会产生好的效果。 5、理论结合实际法。 教师利用室内课教学，播放一些集体体育竞赛短片，叫学生们在视 觉上建立团结协作的意识，以便在今后的课外体育活动中更好的去实 施。 在体育活动中培养学生间的团结协作精神和集体主义感，能在运动 中体验运动带来得乐趣，可以大胆的表现自我，增强自信心。