反比例函数图象上的动点问题.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 反比例函数图像上的动点问题 ——反比例函数复习 一、开门见山揭示课题 二、复习过程演绎 （一）问题1 教学 出示右图：如图，坐标系内有一点A （2，4 ），有一反比例函数图像经过A 点。 则它的函数关系式是什么？（学生口答） y A (2，4) 变：过A 作AD⊥x轴于D,连结OA,则S△AOD=___. C 学生口答。 O x 1 1 O F （预设两种：S△AOD= 2 OD×AD=4, S△AOD= 2 ×8 ） D 师：你是怎么知道的? 总结：①把点的坐标转化为线段的长，往往是解决直角坐标系中有关图形计算的 手段（预设1）； 变 1：若C 是图像上的一个动点，也构造这样的直角三角形 COF，则面积为多 1 少？你的理由？S△AOD= 2 ︳k︳（根据学生回答，引出C为动点） 师：提问：连结AC，在这个图形中，你还能找出其他面积相等的部分吗？（学生 在工作单上试做） 学生回答：（1）S =S ;S =S 板书 AOM MDFC AOC ADFC △ 梯 △ △ （移动几何画板观看） 变2 ：若C点坐标为（4 ，2 ），求S △AOC 生说师写过程（板书转化思想） 变3：S =6，求C点坐标 △AOC 学生试做。优生板演。 毕。师：请大家仔细看黑板上同学所做题目。请给与评价。有哪些地方值得你欣赏的？ 哪些地方你觉得要修正的？ （老师根据学生所言，共同规范书写过程）板书分类思想 阶段评价 （二）出示问题2 变4 ：延长AO 交图像于点B,则B点坐标为多少？（口答） 师：你的理由？（中心对称图形） 延长CO、AO 交图像的另一分支于点E、B，连结AF、BF，四边形AEBC 是什么 学习好资料 欢迎下载 特殊四边形？理由？ 提问：四边形AEBC 还有可能是其他特殊平行四边形吗？ （教师用几何画板拖动点的位置，让学生感知点的运动） 变5：点C是该反比例函数图像第一象限上的一个动点,若连结BC恰好经过点D， 求此时点C的坐标； 8 追问：是矩形吗？ 6 A (2,4) 4 2 C