湘艺版音乐六上第2课《飞来的花瓣》word教案.pdfVIP

课 课 《美丽的花儿》《飞来的花瓣》 第二课时 撰写人 题 时 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 教 2、能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音 学 演唱歌曲。 目 3、感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题 标 4、聆听合唱《飞来的花瓣》《美丽的花儿》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落 选择适当的形容词来概括其音乐特点。 教 学 听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》 重 点 教 领会其歌曲与乐曲的思想含义 学 难 点 教 电子琴、多媒体电脑 学 用 具 设计 集体研讨 教 学 过 程 意图 一、问好导入， 欣赏《飞来的花瓣》 现在我们带着春天的 1、悄悄地秋天来了，再熬过一个寒冷的冬天， 思绪一起来听听《飞来 春天还会远吗？春雨润物细无声，春天的到来， 用引导的方式吸 的花瓣》。 让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄地 引学生学习兴趣 边听边想：歌曲表现了 飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听 学生对老师的一种什 听《飞来的花瓣》。 么样的感情？（生反 2、边听边想：歌曲表现了学生对老师的一种什 让学生思考老师 馈）表达了学生对老师 么样的感情？（学生反馈）表达了学生对老师 平时关心他们是 的真挚谢意及无比崇 的真挚谢意及无比崇敬之情。 怎样的情感 敬之情。 3、听第一段，边听边想：第一段表现了老师对 听第一段，边听边想： 学生怎样的一种思想感情？（表达了学生对老 第一段表现了老师对 师的教导的一种感激之情，用花瓣一样的信件 学生怎样的一种思想 表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱 感情？（表达了学生对 之情。） 老师的教导的一种感 4、听第二段，边听边想：这一段采用了什么样 激之情，用花瓣一样的 一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老 信件表达了对老师的 师的一种怎样的情感？（学生反馈） 无比怀念、对祖国的无 5、整首歌曲欣赏并体会歌曲思想感情。 比热爱之情。） 二、欣赏《美丽的花儿》 听第二段，边听边想： 1、初听乐曲 让学生对拍子和 这一段采用了什么样 全曲以3/4拍子，大调式 大调式初步了解 一种合唱形式？三个 2,复听乐曲 “回答老师”表达了对老 歌曲采用领唱与合唱的形式，展