胖呼呼的小手教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《胖乎乎的小手》教学 一、 入 入： 两棵小 十个杈，不 叶子不开花，能写会算 会画，天天干活不 。板 “小手” 我 每个人都有一双小手，你的小手都会做什么？ 2、大家的小手真了不起，老 也有一双了不起的小手， 件出示。 双手胖胖的，你 里填个什么 比 好呢！ 了，是一双胖乎乎的小手， 我 就来学 篇 文《胖 乎乎的小手》 （板 ） ①来 第一个字“胖” ， 来告 老 个字怎么 住它？ 解 ：胖是个左右 构，左 是个月，右 是个半，月亮 到一半就开始 “胖”了。 ②并 。 二、初 感知，自主 字 1、 什么 双胖乎乎的小手了不起呢？我 先来听一听 文的 音，了解一下吧。 2、听着 音，大家是不是也想 一 文？ 大家自己借助拼音去 一 文，尤其是遇到 不 的字可以多 几遍。 （注意： 每个字的字音。 ） 3、看到你 真 的神情，生字宝宝 可有些着急了，它 从 文中跑出来了， 同学 上拼音 一 。 ①小老 ： ②遇到不 的生字，除了借助拼音，你 有什么好的 字方法来 住它 。 （加一加，找朋 友，比一比， 一 ， 老 ，猜字 ??）老 就有一个 ，想 你 猜猜是哪个字？它用泥土建成的，人 用泥土把它建的得四四方方的， 外面的 ，外 面的雨就都 不来，我 就可以安心的住在里面。 是个什么字？（ ） ③你 能用 才 的那些方法来 些字 ？ 4、具体的 字 ① 能 “喜”找个朋友？用“喜 ” 个句子？ ②看一看剩下来的字，那些能用加一加的方法 住它？ ③剩下来 有几个字，开 筋想一想，怎么 住它 ？ 找朋友、 一句 。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? ④出示“弯—变”、“精—情”看一看你有什么发现？（换一换的方法记住生字） 。 三、再读感知，指导朗读 1、生字宝宝们都认识了，相信大家现在一定有信心把课文读流利，老师请六个小朋友分自然 段读一读课文，但是，老师要你们带着问题来读一读，这胖乎乎的小手为家人做过什么？ 2、指导朗读 小手替谁拿过拖鞋？工作了一天的爸爸，穿上胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心里怎么样？ 那爸爸是不是夸了兰兰，爸爸怎么夸的？能学一学爸爸的语气来夸一夸兰兰 吗？——读得真像一位幸福的爸爸。 ②这双小手也帮妈妈和姥姥做过事，你能把妈妈和姥姥的语气都读出来吗？帮妈妈洗手绢的 时候妈妈心情怎么样，给姥姥挠痒痒的时候奶奶心情怎么样？（舒服） 。 4、小朋友们读得真好，是啊，正因为有了兰兰这颗爱家人的心，才有了这双勤劳的小手，所以 全家人都特别喜欢兰兰这双胖乎乎的小手。四、指导书写 老师也喜欢你们每一个人的小手，因为你们的小手能写出漂亮的汉字。 （出示“看”、“着”。） 1、观察一下，这两个字有什么不一样的？（ “着”上面是倒八字， “看”上面是一撇） 2、那写的时候有什么特别需要注意的地方吗？（横中线、竖中线的位置） 3、师指导写字（提醒：在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真书写，并且 一定要注意自己的写字姿势。 ）自己在书本上描一个，再写一个。 五、总结 同学们，你们的小手可以写漂亮的字，也可以帮助家人，帮助同学做很多的事，只要每个人 心中都装着爱，就会做更多的好事。回家后用自己的小手为家人做一件事，然后把它画下来， 下节课我们一起来分享一下。 六、板书： 胖乎乎的小手 看着 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 3