花狮子(欣赏课)教案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 柏景湾小学生成性教育教学模式教案 学科 美术 年级 一年级 备课人 谢东文 课题 ：花狮子（欣赏课） 课时数 1 教材解读： 小学一年级美术书封面内页有一幅美术作品：安塞农民画《花狮子》 。安塞农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。它具有鲜明的民族风格 和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。作品造型夸张，生动，色彩对比强烈、艳丽、形象质朴，花纹饱满。因而具有传统的装饰美。画面充满了当地农民的美好愿望。安塞农民画具有浓厚的人情风俗和生活气息。每一幅农民画仿佛都诉说着一个动人有趣的故事，表达了作者对家乡的情怀、对生活的热爱。 教学目标： 1、知识与技能：了解安塞农民画特点。 2、过程与方法：提高学生对农民绘画——农民画的审美意识，能感知安塞农民画的独特魅力并能运用简单的语言表述。 3、情感态度与价值观：热爱民间绘画的情感和感受其中所蕴含的美好愿望。 教学重难点： 重点： 了解安塞农民画特点。 难点： 体会安塞农民画所蕴含的美好愿望。 教具准备：课件、张芝兰作品《花狮子》两幅。 教学板块 第一板块：预习交流，质疑问难 导入新课： 感受音乐中狮子形象，导入、揭题。 1、课件引入： 师：同学们，当你感到幸福快乐的时候会干什 么？ 学生谈感受： 2、这节课老师带领大家去一个很美的地方，这里 的叔叔阿姨感到快乐的时候会干什么呢？去看一 看吧： 课件播放（ 1）安塞腰鼓（ 2）农民画这个充满幸福而美丽的地方在哪里呢？ 我们刚刚看了很多当地的景、人和绘画作品，这些作品呢都是从来没学过画画的农民画的， 我们把这些画叫做民间绘画，也叫农民画。 B、小结。 3、板书课题《花狮子》 第二板块：创设氛围，主动学习 新授课：  学生课堂练习 设计调整 单 学生讨论 学生欣赏、观 察 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 1、 才大家表 极， 老 各 准 了小礼物，想要 ？那要先回答 。 A、喜 大 子 ？ 学生 你心目中的大 子 什么 子？老 把你 心 中威武的大 子塑造出来。 在安塞有一位慈祥的老奶奶， 她叫 芝 ， 张芝 奶奶也画了一只大 子—— （出示 芝 花 子作品并去掉 色） 学生 察比 你找一找老 画的 子和 芝 奶奶画的 子有什么不一 ？ ：（鬃毛：威武的 立一圈；嘴： 大，牙 利；尾巴：像毛笔） 芝 ：（毛：温 的披着；嘴：笑嘻嘻；尾 巴：想花 一 ） 芝 画的 子夸 ？板 ——夸 B、你心目中的 子什么 色？播放幻灯片展示生 活中的 子 民画家 奶奶也 子涂了 色，什么 色 学 生 仔 细 观 呢？展示 芝 的作品花 子 （板 ——色彩—— 察。 ） 你知道画家 什么用 的 色 ？ （ 的 色 喜 ， 民画家用喜 的 色表达他 幸福美好 生活的向往，可 在美 中色彩是有感情的， 而 学生思考 民画中的色彩永 喜 ，吉祥） C、 你找一找 民画《花 子》身上有什么花 ？ （彩色条 ，小 子， ，花，草??） 民画家 什么 大 子身上画花 ？ （在 民心 中花梢就是美，于是他 用花 来打扮， 装 作品， 所以 民画具有装 美）板 ：花 ——装 4、 你猜一猜 民画家 什么画大 子？ 什么 用小 子和 来装 作品？ 述故事得出： 学生仔 聆听 1、 民画中的花 子可以保 即将生孩子的 母 和孩子平安健康，画小 子表示希望 子可以 他 来一个健康快 的孩子。 2、 什么花 ？在神 中，太阳是一只 会 光的神 ，而原始人 太阳代表男孩 学生思考回答 子，那 也代表男孩子。 （所以 民画 就 问题 是希望大 子 他 来一个健康快 的 男孩子， 民画家画画 了表达他 美好 的愿望）板 ：寓意——美好愿望 第三板 ：合作分享，点 生成 内容：学生根据本 所学再次跟着老 一起 欣 安塞 民画， 感受抽象夸 的造型， 喜 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 的色彩，生活化装饰的花纹， 吉祥愿望的寓意等安 塞农民画的特点。 第四个板块：反馈评价，拓展生成 在陕西具有浓郁地方特色的民间绘画除了安 塞农民画，还有户县农民画， 请小朋友回家跟爸爸 妈妈讲一讲我们今天所学。 板书设计： 课题：《花狮子》 特点：夸张 色彩：艳丽 花纹：装饰 寓意：美好愿望 教学反思： 预习单： 3