角平分线导学案.docxVIP

1.1.4 等腰三角形（第 4 课时） 一、目标导航： 1、会证明角平分线的性质定理及其逆定理． 2、进一步发展学生的推理证明意识和能力，培养学生将文字语言．转化为符号 语言、图形语言的能力． 3、经历探索，猜想，证明使学生掌握研究解决问题的方法。 二、自学检测： 1、还记得角平分线上的点有什么性质吗？你是怎样得到的？你能证明它吗？ 已知： 求证： 证明： 定  理  归 纳 ： 2、上面定理的逆命题是： 它是真命题吗？（ ）如果是，请证明它。 已知： 求证： 证明： 三、以学定教： 例题：在 △ ABC 中，∠ BAC = 60 °，点 D 在 BC 上， AD = 10 ，DE⊥AB ， DF⊥AC ，垂足分别为 E， F，且 DE = DF，求 DE 的长 . A E F B D C 四、互动探究： 1、如图，AD，AE分别是△ ABC 中∠ A 的内角平分线和外角平分线，它们有什么 关系？ C E D B A F 2、用尺规怎样做已知角的平分线呢？并对自己的做法加以证明 . 作图： 证明： M O N 3、利用尺规作一个三角形三个内角的平分线，你发现了什么？ A B C 五、达标训练： 1. 如图（1），AD平分∠ BAC，点 P 在 AD上，若 PE⊥AB，PF⊥AC，则 PE__________PF. 2. 如图（ 2），PD⊥AB，PE⊥AC，且 PD=PE，连接 AP，则∠ BAP ∠CAP. 3. 如图（ 3），∠ BAC=60°， AP 平分∠ BAC，PD⊥ AB， PE⊥ AC，若 AD= 3 ，则 PE=__________. （ 1） （2） （ 3） 4. 如左下图，在△ ABC中，∠ACB=90°,BE 平分∠ ABC，DE⊥AB于 D，如果 AC=3cm， 那么  AE+DE等于（  ） A.2 cm  B.3 cm  C.4 cm  D.5 cm 5. 如右上图，已知 AB=AC， AE=AF，BE与 CF交于点 D，则①△ ABE≌△ ACF ②△ BDF≌△ CDE ③D在∠ BAC的平分线上，以上结论中，正确的是（ ） A. 只有① B. 只有② C. 只有①和② D.①，②与③ 6、如图，在△ ABC中， AD是它的角平分线，且 BD=CD，DE⊥ AB，DF⊥ AC，，垂足 分别为 E， F。求证： EB=FC A E F B D C 7、如图，在△ ABC中，∠C=90°，∠ A=30°，作 AB的垂直平分线， 交 AB于点 D， 交 AC于点 E，连接 BE，则 BE平分∠ ABC。请证明这一结论。 你有几种证明方法？ B D C E A 8、如图，求作一点 P，使 PC=PD，并且点 P 到∠ AOB两边的距离相等。 B C D O A 六、教后反思（学生的学习心得） ：通过本节课的学习你有什么收获？还有哪些 困惑？