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课题：  教案案例 科目：英语  教案对象：高一 提供者：  王颜单位：大庆铁人中学 一、成功案例内容分析 本节课是外研版新标准英语  (）高中第一册必修  的阅读课  。本模块以描述自己熟悉的社 市为话题。学生通过本模块的学习，掌握相关的介绍人们居住地的词汇，就自己熟悉的社区或城市 题发表观点，如有可能，写一份社会实践调查报告，培养学生的主人翁意识和社会责任感。在内容 块与上一模块  (通过旅游经历介绍风光特色  )联系紧密。 模块先从  部分通过学习与建筑、 居住地有关的词汇入题， 介绍了交际功能中运用介词指示方 点的语句，以介绍学生自己的居住地或熟悉的城市开篇，自然引入到阅读部分：通过对话的形式， 游城市厦门的简况。 本节阅读课，通过学生对话的形式，介绍了厦门市的地理位置、气候、城市简况，如旅游景点 住宅、商业区等等。使学生了解厦门市的简况并掌握介绍某个城市的方法。 二、成功案例教案目标 根据《英语课程标准》总目标的描述和教案大纲的要求，结合本课的内容和学生实际情况，我以下教案目标： 1、知识与技能 ： （）学习并掌握一些描述地方的新词汇； （）训练学生的阅读技巧，提高学生用英语获取信息和处理信息的阅读能力； （）（口语能力）学会用地道英语熟练地描述或介绍居住地或熟悉的城市。 2、 过程与方法： （）首先，指导学生单独速读对话，同时完成比较简单的选择题。 （）然后，两人一组查读对话，相互问答八个相关的问题，通过合作加深对对话的了解，抓住对话思路。并根据问题中提到的厦门的简况，介绍厦门。 （）最后，向你的朋友介绍你的家乡大庆。创造并利用机会用英语进行真实交际，以此训练学生用行思维和表达的能力。 、情感、态度、价值观： （）增进对我国城市的了解，培养热爱祖国、热爱自己的家乡的美好情感； （）培养合作意识，体会与朋友交往的乐趣 三、学习者特征分析 高一学生已初步具备了听、说、读、写的基本英语语言技能，经过近两个月的高中学习，学生 间比较熟悉，消除了陌生感，基本上适应了高中老师的教案方法。但仍需提高用英语获取和处理信 析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力。而且在同学面前可能比较害羞，不敢或不好 达自己的观点。 四、成功案例教案策略选择与设计 本节课落实任务型教案，点拨启发式的教案，根据学生的实际情况，指导学生运用归纳总结、小组讨论等形式，创设情景，探究归纳，借助多媒体展开教案活动，进行自主、合作、探究学习，生的创造性思维。 针对本节课，我精心做了以下几点： 、密切联系所学知识 本节课开始的复习导入环节，是翻译四个句子。前两个是关于大庆及我们学校的，后两个是关省的。这个翻译练习，既复习了上节课所学的交际功能中运用介词指示方向和地点的语句，又自然 福建省的另外一个著名的城市厦门，导入新课，承前启后，以 为线索，从到 ,再到 。同时，的两个句子也为读后拓展活动介绍家乡大庆埋下铺垫。 、精心设计教案思路 积极响应新课改倡导的课堂上“师——生、生——生”的互动的教案方法，教师与学生在课堂上个良好的和谐关系，通过课堂师生间、生生间合作与交流，使学生作为主体主动积极参与到一种竞作的学习环境中来，因此，在学法设计上，指导学生运用归纳总结、问答法，小组讨论等形式，锻生的思维能力，培养学生交流的习惯。 教案过程中“层层铺垫，环环紧扣，创设情景”，进一步激发学生更深层次的认知兴趣和求知欲的拓展活动 ,我精心设计了一个情境，向你的朋友介绍家乡大庆。教案过程中，指导学生学会阅读维、学会用英语交流合作，整个过程老师充分发挥主持人的角色。 、突破口头描述或介绍你的家乡这一教案难点 口头描述或介绍你的家乡是本节课的难点。一是学生可能觉得无话可说，不知从何说起；再有 一些固定的专有名词，比如，采油机、龙凤湿地等，不知用英语怎么说。所以，在这部分的设计上 先呈现给学生一些非常具有大庆特色的图片，主要是一些建筑，再配以英文名称。图片的形象直观 就调动起学生的兴趣，熟悉的感觉油然而生。之后学生四人小组的讨论活动进行得特别顺利。 五、成功案例教案重点及难点 重点 : 、鼓励学生学习并使用一些描述地方的新词汇； 2、通过对话，训练学生的阅读技巧（包括速读、略读、查读等） 。 3、让学生掌握介绍某个城市的方法。 难点：口头描述或介绍你的家乡大庆。 六、成功案例教案过程 教师活动 学生活动 【复习导入】 . . 汉译英。 . , 大庆市位于黑龙江省的西南部。 . 大庆铁人中学位于让胡路区南部，占地平方 M。 . 福建省位于浙江省的南部。 台湾位于福建省的东南部。 【过渡】 , , . , , . 【欣赏 表达】 在欣赏厦门的美景的同时， 鼓励学生表达自己对这个美丽城市的理解。 即 使学生了解不多，也没关系，由此引入到主课文的学习。 【