综合实践活动3-6年级《信息技术 10.数字声音与生活》_2.pdfVIP

声音的编辑 教学目标： 1. 声音文件的连接与剪切 2. 通过分轨给声音配乐 软件：会声会影（暂定） 学情分析：学生没有接触过任何与声音编辑相关的知识，教学过程中将使用工具 便于学生理解。 教学过程： 1. 导入 同学们，最近去行了一场朗读比赛，一位同学找到我，发给我他录好的音频， 请听这两个声音片段，你发现其中的问题了吗 （引导学生说出：1.第一段声音中有重复卡顿 2.两段声音是同一个自然段内 容，合并在一起较为合适）这节课我们就来学习如何对声音文件进行连接和剪切。 （板书） （简单介绍软件，指导学生导入声音文件，界面介绍，区分视频轨、音频轨、 字幕轨） 2. 任务一 尝试将两段声音连接到一起 （以纸条为例，讲解连接声音的原理）同学们，老师这里有两张纸条，我应 该怎么把这两张纸条连成一张纸条。 （指名操作，直接连在一起即可） 同理，声音的连接和纸条连接完全相似，请按顺序把两段声音依次拖到音频 轨。 （学生自己操作，指名演示，强调第二段声音一定要在第一段声音之后并保 持在同一轨上。） 3. 任务二 尝试将错误的部分剪切掉 （以纸条为例，讲解剪切声音的原理）同学们老师这里有一张纸条，我们应 该怎么把中间的红色部分去掉？ （指名操作，先确定剪的位置再剪，红色部分扔掉，蓝色部分重新连接） 同理，剪切声音和剪纸条完全相似，请把声音文件中错误的部分剪切删除。 （学生先自己操作，教师指导，指名演示） 4. 任务三 在音乐轨上添加声音文件 现在这篇课文朗读已经很完整了，可是略显单调，你们想想可以添加些什 么？（引导学生说出添加背景音乐） 把音乐文件拖到与音频轨并列的音乐轨上。调整、对齐。 最后把做好的课文朗读导出（创建声音文件） 5. 总结 大家一起来说一说这节课的内容可以应用到我们日常生活的哪些方面？ 声音的编辑听起来很复杂，但是和剪纸条很相似，希望你们通过以前录制声 音的方法配合这节课所学的知识，制作出你们自己想要的声音。 6. 练习 六一儿童节快到了，请大家利用老师提供的素材发挥你的想象做一个歌曲串 烧。（展示评价） 在剪辑音乐的时候要注意节拍、节奏。 信息技术涉及到音乐、语文等各个学科，希望你们能利用信息技术所学的知 识运用到学习和生活中去。