综合实践活动3-6年级《考察探究活动 11.我是校园小主人》_2.pdfVIP

《我是校园小主人》项目启动课教学设计 设计理念： 本活动设计根据本课程“生活性、活动性、开放性”三大特性，从儿童最熟悉的校园生 活引入，设计了“参观校园，发现美；寻找不足，呼唤美；献计献策，创造美”三个小活动 主题，从而培养学生自觉树立主人翁意识，从自己做起，从小事做起，从一点点的行动中体 验到只有语言美、行为美、心灵美……我们的学校才能真正的美起来，并鼓励学生创新的举 动和创造性思维的点子。 教学目标： 1、激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，自豪感，培养学生的爱校意识。 2、发现学校中存在的不足之处，让学生明白只有我们心灵美、语言美、行为美、我们的 学校才会真正的美起来。 3、积极投入到创造美各项活动之中，并制定相应的活动计划。 教学过程： 一、播放美丽校园图片，发现美 1、欣赏校园。（出示课件） 2、学生交流自己的感受并说说最喜欢校园的哪个地方？ 3、教师小结： 是啊，美丽可爱的瞻小是我们崭新的家，在这里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成 长的脚印，这个家有你，有我，有他，由大家组成。引出课题。 4、从环境美引导学生发现校园其他的美。（心灵美，语言美和行为美） 二、 寻找不足，呼唤美 1、我们学校刚刚由原来的一所破旧的小学搬到了这崭新的学校，焕然一新的教学楼确实 很美，但美中还有很多不足，我们来看几幅图片以及一组视频。你们的小眼睛又有什么大发 现呢？ 2、学生交流，举例说说校园里面还存在不美的现象 教师小结：环境卫生，文明礼仪，安全方面，纪律方面 3、教师引导：作为一名瞻小的校园小主人，我们要学会呼唤美。 三、献计献策，创造美 1、瞻小是我家，美化靠大家，让我们一起行动起来吧！从我做起，从身边的小事做起。 同学们，我们能为学校做点什么呢？赶快小组讨论一下，把你们的行动记录在这表格中吧！ 2、学生小组交流可行性行动。 3、学生交流汇报 4、教师小结：你们的行为太美了，同学们，不要小看这些小事，如果我们每个人都从身 边的小事做起，就能成就大事。作为一名瞻小的小主人，我们要学会创造美。 四、扶放结合，确定主题 1、同学们，你们的思维非常活跃，好多想法也非常好，但是老师想说的是，如果光有想 法，没有行动，我们的想法就会像泡沫一样很快消失。下面就让我们一起用行动来履行校园 小主人的义务，为美丽可爱的瞻小创造美吧。 2、小组交流，选择活动主题，选题理由和实践活动前的打算。教师巡视，相机了解学生 的讨论情况。 3、选择一个小组进行汇报，教师引导指出主题确定中需要注意的问题。 4、小组合作，完成我们的实践活动主题确定单。 5、小组汇报交流。 6、教师引导其他小组有没有什么改进的地方或者好的建议。 五、课堂总结，交流收获 1、师：刚才我们每个小组都有了自己的活动主题。其实我是校园小主人我们还能做很多 很多。 2、师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 3、小结：祝愿大家在下一阶段的活动过程中取得成功。