黄晓云《神州五号游太空》教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? “神州”五号游太空 花垣小学 黄晓云 教学内容 ：学习课文，在朗读中理解课文内容。 教学目标 ： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解文中重点词语和句子的含义。 3.明白文章的写作思路，了解按事情发展顺序的写作方法。 4.感受“神州”五号发射时的激动人心，激发探索科学的兴趣， 树立建国、强国的远大理想。 教学重点 ：理解课文里重点句子的含义，背诵自己感兴趣的部分。 教学难点 ：感受“神州”五号发射时的激动人心，激发探索科学的兴 趣，树立建国、强国的远大理想。 教具准备 ：课件，交互式电子白板。 教学过程： 一、导入 1.师：同学们，今天老师给你们带来了一段特别令人激动的画面， 一起来看看！（课件播放“神舟”五号升空录相） 2．问：你看到了什么？ 这节课，就让我们跟着杨利伟叔叔走进 19 课《“神州”五号游太空》。学生齐读两遍。 二、出示图片，搭建支架，理清文章脉络 1．出示四幅图。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 2． 片排序。 1）怎么排？ 什么？ 2）随机板 ：起 、升空、游太空、返回。 3．自 文， 片找到 的段落。 三、 感悟，体会情感 （一）自主学 “起 ” 1．你 第一幅 找的是哪个自然段？（指名回答） 2． 同学 自己 二、三自然段。找出你最喜 的 句多 。 3．随机学 句子：“酒泉??格外醒目。 ”并指 朗 。 （二）指 学 “升空” 1．你 第二幅 配上哪段文字？ 2．自由 第四自然段。找出文中的一个比 句。相机品 句子： “火箭 射?? 。”（指名回答） 出示火箭与 的 片， 学生 察： 什么把火箭比作 呢？它 不 形状相像， 更是象征着中 民族巨 的美好未来。 指 感情朗 。 3．品 句子：“中国 ?? 泪盈眶。 ” （三） .小 合作学 “游太空” 1．第三幅 配上哪段文字呢？（指名回答） 2．出示合作学 要求，学生合作学 。 3．反 （1）你 累到了哪些 ？ 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 2）哪个句子最美？随机品 句子“ 望去??可 。 ”并指 朗 。 4．拓展，播放 相：太空之旅。 5． 比 句。 出示句子：多 的太空啊！ 好像 。 学生 。 （四）自主学 “返回 着 ” 1．你 最后一幅 配上哪段文字？ 2．你找出 句 中的比 句了 ？学 比 句“ 船?? 抱。 ” 3．你 喜 文中的哪句 ？随机教学 文的最后一句。指 表演朗 。 （五）总结 1． 合板 文的写作 序。 2．出示 文第一句 ， 引 。你体会到了什么？从哪里 出来的？ 理解 ： 入史册，并板 。 3．此 此刻，你最想 些什么？ 四、拓展 合 片介 神舟 船的 展。 出示未来空 站，激 学生 科学，学科学的欲望。 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 板书： 19 “神州”五号游太空 升空 游太空 起飞 着陆 载入史册 4