芳华教育如诗歌-宋茜.pdfVIP

芳华教育如诗歌 宋 茜 每个孩子都是一首诗，诗歌里有个天真的灵魂在创造。 上学时仰望三尺讲台上的老师，也曾在心里有过愿望，做个人人 喜欢的老师，没想多年以后，我竟美梦成真。 儿时的我是老师眼中调皮的孩子，如今成为一名老师，不可避免 地体会到当年教我的老师的心情。调皮的孩子，让我哭笑不得，他们 就是那些富有激情的个性诗歌，乖巧聪明的孩子，就是四平八稳的韵 律诗，与小细节处给人惊喜。但让人心疼的还是需要人牵引的帮他们 书写诗歌的孩子。 德国教育学家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”简短的一句话却包含着深刻的教育理念。 教育就是一首诗，教育艺术所需要的就是如何正确地引导和启发学 生。 我荣幸的担当了一年级的班主任，在一开始我就知道，班里有个 别的小朋友是需要特殊照顾的。他们就是那些需要牵引着去书写诗歌 的孩子。我尽力的在语文课上启发他们，让他们书写出属于他们自己 的诗歌。但是小孩子难免天真活泼，好动的天性是他们上课的时候无 法控制自己。有小朋友上课坐不住的时候，我就悄悄的走到他的身旁， 低声告诉他，上课要坐好。在班主任工作中，我更注重和他们的交流， 曾经看过一段话，对年龄尚小的学生，利用老师对学生心理上的优势 迫使学生听话，后果很不好，不仅损害了教师在学生心目中的形象， 还伤害了孩子幼小的心灵。而每一个心灵都是一首诗歌，每首诗歌都 应该是美的。 我跟那些需要特殊照顾的孩子的家长进行联系沟通。其中一位母 亲非常坦白地告诉我，她知道自己孩子的问题，但是作为母亲，她能 面对孩子这种问题，并且去积极地解决。这个孩子，其实状况很好， 只是在书写上有略微的困难。而另外一个妈妈，在沟通的当天晚上， 哭着给我打电话，说不相信她的孩子会是这种情况，我只好温声安慰 这位母亲。因为在天下所有的母亲心里自己的孩子都是最优秀的，犹 大的母亲也不曾想过自己的孩子会成为犹大。这位母亲希望自己的孩 子拥有更好的未来，所以她才会把孩子送到我们学校来。在后来的工 作中，我将更大的精力去引导这个孩子，我牵着他的手穿过校园，我 给孩子轻声地说他要去做什么？这个孩子也表现得非常乖巧，上课不 吵不闹安安静静坐在那里，他虽然和别的孩子不一样，像一株含羞草， 但是，他也像含羞草一样在慢慢的绽开属于自己的芬芳。 今年的母亲节我们开展了感恩教育活动，我提前让每个孩子都在 家里帮父母做家务，或者去感恩母亲。然后让家长拍下精彩瞬间发给 我，我再整理做成ppt。让孩子们在班队会上进行展示及讲述，这个 在讲述的过程中，很多孩子都说出了对母亲的爱，对家庭的一种关爱， 以及对家庭的感恩，而这个像含羞草一样的孩子也走上了讲台。他用 不大却让每个人都能听到的声音说：“我帮妈妈擦桌子。”当时我和 王大队都特别激动，班里的孩子们也都给这个像含羞草一样的孩子鼓 起掌来。因为我们从没想过他能在那么多人面前张开口说话。晚上我 跟孩子的母亲在网上交流的时候，孩子的妈妈也是特别激动。一年来， 小小的含羞草不再是低头不语了。 每个孩子都是一首诗歌，都是一首特别优美，特别婉转的诗歌， 只看我们去如何理解他，如何去引导他。我在教育中获得了极大的享 受，也获得了很多的幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快 乐才能收获幸福。每天我都尽力让自己面带微笑，让孩子的心田充满 阳光，这样他们才能书写出美丽的诗篇。让我们播种快乐，让学生明 天更加辉煌，让我们也把微笑和快乐贮存心间。 享受教育，你就多了一种生活的诗意。你能从平凡中品味出伟大， 从失败中咀嚼出辉煌。你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子 的心房，你会惊奇的发现，幸福其实，熙熙攘攘……