幼儿园中班语言说课稿：快乐的果园.pdf

幼儿园中班语言说课稿：快乐的果园 幼儿园中班语言散文说课稿：快乐的果园 导读： 这是一首散文诗， 写是的果园里一年四季都有朋友： 梨树、桃树、 苹果树，还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果园有了这些朋 友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快乐，也感受朋 友间带来的快乐。因此，活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感 受。 一、说设计意图 这是一首散文诗， 写是的果园里一年四季都有朋友： 梨树、桃树、苹果树，还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果 园有了这些朋友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快 乐，也感受朋友间带来的快乐。因此，活动以动静结合的方式，让小朋友 们去理解和感受。 二、说目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导 向作用。幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品，理解作品内 容，感受文学作品的美，具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、 爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。”根据中班幼儿年龄的 特点及我班幼儿的实际情况，将目标定为： 1、欣赏散文诗，并理解 散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。 2 、能大胆地讲述和 表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。 3、感受丰收和朋友间带 来的快乐。 三、说活动重难点 本次活动的重点是要让幼儿理解散文诗的内容， 第 1页 / 总共 22页 会复述简单的词语、句子，感受果园的快乐。 难点是让幼儿了解一年 四季果树的变化。 四、说活动准备 其实像这样的散文诗教学，应该采用先进的多媒体 教学手段，这样可以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。但 是由于水平和时间上的问题，我没有采用多媒体手段，但是也尽力去做好 每一个准备工作。先给幼儿创设一个有果园的环境，里面有梨树、桃树、 苹果树，配好一首节奏欢快的《快乐小舞曲》音乐歌带，还做了散文诗中 出现过的小动物的头饰，准备好幼儿表演采摘丰收果实的人们要用的篮 子。应该说，这些准备可以让活动开展得生动一些，好让小朋友们有一种 身临其境的感觉。 五、说活动过程 （一）、开始部分 首先，我播放《快乐小舞曲》 ， 带领幼儿一起进入果园当中，小朋友们其乐融融，能够快快乐乐地进入活 动场地开始活动。其次，我让幼儿说说果园里有什么，引导幼儿以观察的 方式回答老师的提问。之后，我手指幼儿面前的三棵果树，让他们猜猜这 三棵果树是什么树，引导幼儿以想象的方式回答。 （二）、基础部分 这一部分正式进入散文诗欣赏，我先读一遍， 幼儿欣赏，理解大概内容，然后我提出一系列有关果树的问题，引导幼儿 以听的方式来回答，并鼓励他们大胆讲述。 这一部分，让幼儿边理解边感受散文诗的意境美，从而让他们知道 白白的是梨花，粉色的是桃花，红红的是苹果花，黄澄澄的是大梨，粉粉 的是桃子，红红的是大苹果，通过幼儿自由讲述和老师的适当提示，让他 们初步了解一年四季果树的变化。 第2页 / 总共 22页 以上都是静态教学，然后我讲述散文诗第二遍，让幼儿说说有哪些 小动物， 他们在干什么。 根据他们的回答， 我发给他们头饰， 让他们表演， 培养他们大胆的表演能力。最后提到的采摘丰收果实的人们也是让幼儿表 演采果实，体验丰收的快乐。这些是动态教学。 幼儿园中班语言散文说课稿：快乐的果园 导读： 这是一首散文诗， 写是的果园里一年四季都有朋友： 梨树、桃树、 苹果树，还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果园有了这些朋 友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快乐，也感受朋 友间带来的快乐。因此，活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感 受。