苏教版小学科学五年级下册《神经》第二课时导学案.docVIP

湖里区小学科学五年级线上学习导学案(4.20—4.24) 第五单元 人体的“司令部” 课题：2.神经 课型：新授课 课时安排：第2课时 姓名： 自学目标： 1.通过学习，知道不同部位、不同个体之间的神经反应速度是不同的并进行解释。 2.通过学习，能够解释人的神经反应过程。 【自学要求】 （请严格按照下列顺序和要求，在没有请你阅读本课电子教材时，请先独立思考，勿翻阅电子教材） 【自学流程】 1.信号在人体中是如何传递的？（思考后查阅P58页上半部分找到答案） 把眼睛闭起来，用两根牙签的尖端同时轻轻触碰身体的不同部位，体验哪个部位可以感到两根牙签，哪个部位感觉只有一根牙签，并填到下列表格中。使用牙签时要注意安全！ 身体的部位 手指头 肘部 手背 手臂 两根牙签 一根牙签 3.通过查阅资料，了解保护神经有哪些方法？ 【思考发现】 1.长时间读书、写字、思考问题常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么，怎样做到科学用脑？ 2.人看到“红灯停，绿灯行”相对应的反射活动是怎样的？ 【尝试练习】 1.简答题（难度系数：★★） 神经在人体中是如何分布的？ 2.选择题（单选题）：（难度系数：★） （1）一个大脑功能正常的人，某个部位瘫痪，而其他部位正常，造成那个部位瘫痪可能的原因是（ ） A.大脑所传出的信息始终绕过瘫痪部位 B.瘫痪部位的神经坏掉了 C.瘫痪部位没有信息反馈给大脑 D.瘫痪部位的神经不受控制了 （2）下列传递过程正确的是（ ） A.接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应 B.传入神经→接收信号→神经中枢→传出神经→做出反应 C.接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应 D.接收信号→做出反应→传入神经→传出神经→神经中枢 （3）我们普通人身体不同的感觉器官之间的反应速度（ ）。 A.一样快 B.有差异 C.不知道 D.一样慢 【自学收获】看仔细 看仔细