辽海版品德与生活二年级上册：寻找小岗位 教案设计.pdfVIP

寻找小岗位 [活动目标]： 1、能在班级里找到自己的岗位，愿意为集体做事。 2、喜欢在集体中生活。 [活动准备]： 1、教师准备：班级领奖时的录象录音资料，歌曲《三个和尚》和《众人划 浆开大船》。 2、学生准备：收集班级得的荣誉。 [课时安排]：2课时 [活动过程] 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、创设情境，初步感知。 1、放映《三个和尚》 边欣赏边思考三个和尚 三个和尚怎样才会有水喝 为什么没有水喝，帮助 呢 ？帮助他们想一想办法。 他们想办法。 2、时空隧道——班级领奖镜 学生根据回放镜头回忆 头回放 并体验领奖时的那分激 动与自豪。 教 3、讨论总结 我们取得了这么多的荣誉， 讨论在每一项成绩取得 成功的秘诀是什么呢？试着 时的表现及怎样合作 学 说一说。 的。 4．指导看书中图画 思考钟表齿轮的喻意 过 （指导学生理解钟表与齿轮 各自的含义，弄懂齿轮与钟 初步理解集体与个人的 表的关系……） 关系。 程 5、小结。 二、寻找岗位，深入感知。 1、我们每个人都是集体中的 汇报班级所有事物 一员，都有自己的小岗位， 你的岗位在哪里？ （帮助学生进行归类。） 2、寻找自己岗位。 根据自己的特长与 意愿寻找适合自己 的小岗位。 3、设计岗位标志牌 你觉得自己的岗位应该用什么 样的标志？开动脑筋设计一个 设计一个符合自己 适合自己岗位的标志。 岗位的标志牌 （1）制作标志 展示、评价。 （2）展示、评价标志。 4、小结 四、活动延伸 课后，大家互相监督、观察在 互相观察在各自岗 各自的岗位上的表现，看看谁 位的表现，促使养成 做得最棒！ 有始有终的习惯。 板 寻找岗位 书 团结 分工 合作 设 计 教 学生通过活动知道在集体生活中要各自发挥作用，为集体做贡献。 学 反 思