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幼儿园区域材料投放明细 区 域 种类 材料明细 已有材料 美 工 区 工具类 1?粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶 座及透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、 带子、夹子等 2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等 笔刷类 油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、 水粉画笔、毛笔、毛刷、马克笔等 印刷类 各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等 各种纸 张 书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、 包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸 张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使 用同一规格纸张，限制其创造性的发展） 纸张边角料 雕塑类 黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面 棍等塑造工具和铸模器材。 缝制类 大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、 编篮、十字 绣等工具和材料。 颜料 广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等 废旧材 棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、 贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、  料 花边、碎布、铁丝、铜丝 石头光盘等，随时收集补充。 辅助材 料 1?画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、 海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布。 2.刷子，丝网（做框），画架，滚筒，夹子，棉签。 其它类 手工材 料 各色珠子 小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球 白扇 蛋糕盘 净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕 各色棉线 各色长吸管粗吸管 语 言 区 视听角 1?录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事 2?听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动 作 讲述角 1.电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图 片操作讲述 2像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片， 幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的 相片等。 说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台 等 自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整 而连续的数页图卡过塑， 可制成一套套故事图卡。 活动时， 根据幼儿程度，捡取3—4或5—8张，请幼儿按照情节发生 先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。  语 言 区 阅读角 1.各种儿童读物如：童话故事、儿童杂志、字母书、自然科 学图画书、民间故事，以及有关动物、昆虫、植物、人体、 生活规范、生理、心理等故事，供幼儿多样性选择（图书 的尖尖锐角，最好能用剪刀修成圆形以策安全，对于 2岁左 右的幼儿可提供一些布书或塑料书、硬皮书） 。 2制作图书、电脑阅读、电视阅读、拼拼读读、字母图卡配 对。各种标志，符号的图片 3?自编图书材料，海报，明信片，贺卡，废旧图书，月历（小 台历），挂历，照片，邮票等。 书写角 贴字、捏字；沙上写字；画大字；剪大字、排字游戏、 设施设 备 1?适宜摆放图书的书架，沙发、软靠背垫 2?桌椅，小沙发，装订机，胶水，剪刀，小夹子。 制作图 书的工 具和材 料 1.提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种 2颜色的铅笔、钢笔、蜡笔、马克笔等，供幼儿玩盖章、造 词、造句。 3.提供订书机、订书针，将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张 装订成册，成为幼儿自制小书。 材料展 示介绍 幼儿讨论的记录可直接贴在语言区墙上， 自制小书可挂起 来等。 剪报栏：针对大班幼儿，老师可在墙面设计 剪报栏， 将每日报章中的主要社会新闻或与幼儿有关的消息、 漫画、 连图带文剪下，贴在栏内，引发幼儿相互讨论，关心时事， 扩展自己的交谈内容。 儿歌海报：将幼儿熟悉的儿歌制成海报，并加以装饰或 游戏化，以吸引幼儿朗读的兴趣。 图文配对：以幼儿生活中的常用字为蓝本或配合单元主题 内容，设计各种图文配对游戏。 文字演变卡：挑出幼儿常用字，参考“说文解字”中的 象形字图解，将每个字的演变过程制成 3— 4张图卡，让幼 儿在观赏中认识中国文字的特质与结构变化。 6?钓鱼：在鱼形纸卡上，写上各种大字或词句后，裁成两半, 呈不规则形状，然后别上回纹针。 文字接龙 文字拼图 9记忆翻翻牌：找出幼儿所认识的字 8―― 12个，写在卡片 上。游戏时，将牌“洗”过后，一张张排幵覆盖在桌上， 由幼儿轮流翻看，一次翻两张，如果文字相同，则可收为 已有并继续翻看，翻看过程中，每个人都得速记每个字的 位置，最后看谁所得牌数最多，便是赢家。 10剪大字：每日从报纸或旧杂志上剪下大标题字，放在 篮内，每天剪几个字，便可集成识字本。 造词游戏：将幼儿熟悉的词句写在长型纸卡上，然后从 中任意裁切成锯齿状，根据齿轮状玩造词游戏。 情境式图文配对游戏：收集或自绘幼儿熟悉的故事图片 或生活情境，然后将故事情境中的人物或物品的名称做成 一张张字卡。活动