六年级小学数学计算能力的培养教学文案.pdf

立身以立学为先，立学以读书为本 六年级小学数学计算能力的培养 陈红芳 2013 秋 计算在小学数学六年级（上）占有相当的比重。其中，第二单元分数乘法和 第三单元分数除法的计算是纯计算单元。 百分数也是很重要的计算单元。 这两大 部分对学生来说是重点， 也是难点。 从学生做题来看， 学生对分数乘除法一部分 掌握不好， 直接影响到百分数。 所以六年级从分数乘除法的口算训练入手， 来提 高学生的计算兴趣。从提高老师的教学方法入手来提高学生的计算能力。 一、口算练习。 六年级针对每天学生学习的内容和训练的重点，基本做到了口算天天练。实 施方式是新授课做 6— 10 道口算题，口算内容尽量与新课内容相联系或者是复习 上节课所学知识点， 在教学时把这融入教学环节。 复习课上主要是让学生做大本 或者口算本上的习题， 有时候会专项对学生进行训练。 六年级口算练习主要是以 分数乘除法的一步计算为主， 穿插分数加减法、 小数和百分数加减乘除法的训练 题。 为了激发学生对口算的兴趣，本学期进行了四次“口算大王”比赛。时间定 于每月最后一个周的周三早自习拿出 10 分钟，每次口算结束后根据考试结果和 又快又准的原则， 都会选出口算大王一名与一、 二、三等奖获得者若干名或者是 满分奖和进步奖若干名，这四次口算大王比赛不仅检测了学生的口算训练情况， 也提高了学生的计算的速度和计算兴趣。 通过这四次口算大王的考试， 老师们的 命题能力有了提高， 分析试卷和查找计算中存在的问题以及寻找解决问题的措施 的能力都有了提高。 二、采取各种活动提高学生计算兴趣。 学期初六年级这两个班的学生普遍感觉计算比较枯燥， 好多学生一提到计算 就头疼，还有部分学生计算能力特别差， 简单的分数加减法都有些不会。 另外粗 心大意不约分或者看错符号和看错数字而导致考试失分的情况普遍存在， 从而出 现了学生比较畏惧计算的现象。 在学分数的乘除法单元时， 好多学生表现出兴趣 不高。针对学生学习的实际情况， 六年级从提高学生的计算兴趣入手， 试图促进 学生计算能力的提高。 为了激发学生的计算的兴趣， 在班级里尝试性采取了如下 措施： 1、开展多种形式的竞赛，激发学生的竞争意识。 为了提高学生的计算兴趣，响应学校的号召，我在班里经常会开展一些小竞 赛，比如在班里举行个人计算大王赛， 出 6 个口算和 4 个脱式计算或者简便计算， 让学生一起做。做的又快又准的作为大王。另外，还经常以小组为单位，让学生 进行小组之间的比赛，这样子使学生在竞争的同时学会合作。 2、互助合作小组的建立，以“一对一”的方式帮助后进生。 六年级有几个学生的基础比较差，学习计算比较吃力。为了帮助计算方面的 后进生，让小组里面算理、算法掌握得好的学生做小老师，辅导后进生。这样子 学优生在辅导后进生的过程中又复习总结了一下自己学过的知识。 另外，我对学 优生提出的要求是不仅要给学困生讲会， 重要的是让学困生给他们讲会。 这样子， 立身以立学为先，立学以读书为本 学困生真正给优生讲会了才说明他真懂了。 通过这种互助合作， 班里计算方面的 学困生越来越少。 3、课堂上多关注学困生，及时找出学困生的出错原因和改进