二年级下册美术画大树_二年级下册美术教案-第3课,神奇的瓦楞纸｜苏少版,(2).docxVIP

最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 二年级下册美术画大树—二年级下册美术教 案-第3课,神奇的瓦楞纸丨苏少版，(2) 神奇的瓦楞纸教学目标： 知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。 能力目标：收集各种颜色不同的瓦楞纸，按纹理用剪刀剪成一厘 米的长条，用卷、拼的方法将瓦楞纸制作成装饰品，从而培养和展示 学生丰富的想象力和创造力。 情感目标：培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的 乐趣。 教学重难点： 重点：指导学生用剪、卷、拼等多种方法将瓦楞纸制作成装饰品。 难点：巧妙地利用瓦楞纸纹理的纹路剪成长条，能卷成圆、椭 圆、三角形等。 课前准备： 学生准备：剪刀、彩色瓦楞纸条、双面胶等。 教师准备：剪刀、彩色瓦楞纸条、双面胶、卡纸等。 环境布置：将课桌按组分成小组。(设计意图：让学生在轻松的 气氛中剪瓦楞纸条，从而激起学生的好奇心。)教学过程： 一、新课导入 师：小朋友，你们喜欢吃棒棒糖吗？大大卷呢？都是 我们小朋友爱吃的啊，老师也喜欢吃呢，我这有一个送给你尝尝，好 最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 吃吗？生：假的，不能吃。 师：你们都说这是假的棒棒糖，你知道是什么做的？ 生：瓦楞 纸做的。 师：啊？拿错了，真的在这里呢！教师从口袋掏出棒棒糖分发给 小朋友，下课吃啊！！师：瓦楞纸这么神奇，今天我们就来学习《神 奇的瓦楞纸》 【设计意图】以游戏的形式开场，吸引学生的注意力，激发他们的好 奇心。以瓦楞纸做的棒棒糖大大卷为引子，引出这节课的主角一一瓦 楞纸二、感知瓦楞纸的神奇师：你们知道瓦楞纸的棒棒糖，大大卷 是怎么做出来的？ 生：卷的。 师：谁会卷？请一位小朋友来卷给我们看看（在投影仪） 师： 卷好了，真棒。有点小了不够吃的啊，怎么办小朋友？ 生：再绕一 圈师：好的，我这有很多不同口味的大大卷条呢， 师：粉色是什么 口味？生：草莓， 绿色呢？生：苹果 黑色呢？生：巧克力， 紫色 呢？生：蓝莓， 橙色呢？生：橙子， 黄色呢？生：香蕉师：你喜 欢什么口味你就拿什么颜色的，小朋友可要看仔细了，他是怎么卷 的？（注意卷的时候松紧问题） 师：接头的地方怎么办？ 生：双面 胶、固定住！师：这个办法真不错！可以绕上不同的颜色，再加根棍 子，就变成了棒棒糖了！ 【设计意图】巧设味觉游戏，直观体验、思考，让学生初步了解瓦楞 纸卷、拼接的方法，激发学生好奇心！ 三、想一想 拼一拼 师； 你们一定吃过很多的棒棒糖吧，你吃过什么造型的棒棒糖？ 生：，小 人、米老鼠、小熊。。。。。（学生兴奋的分享自己吃过的棒棒糖的造型） 师：那我们也来拼一拼不同造型的棒棒糖， 这里这么多大大小小不同 的颜色的圆形，谁可以上来拼一拼？ 启发孩子动手动脑（请3-4个 孩子一起来拼一拼） 师：小朋友太棒了，拼成这么多有趣、漂亮造 型的棒棒糖！ 师：老师想考考你们，瓦楞纸条还可以卷成其他的形 状吗？生：椭圆，三角形，正方形。 老师今天带来了两个瓦楞纸好朋友哦，你们看谁来了？欣赏图片 师：大大卷不仅可以变成小动物，还可以变成小挂件呢，你们看老师 做的这个漂亮吗？ 【设计意图】在欣赏中，老师一环套一环地激励学生直观感知、对比 分析和动手示范，从而激发学生的发散思维。让学生在欣赏分析中解 决本课的难点 四、实践阶段 师：刚才我们欣赏了这么多作品，你们 想不想也来做一个？ 作业：用瓦楞纸条卷成各种形状，拼成一件作 品，要求：你可以和前后的朋友一起做，也可以独立完成。在做之 前你们讨论一下：要做什么，需要几个不同的形状，可不可以再创造 一种方法。 学生制作，教师巡回辅导 【设计意图】通过讨论引导学生自己探索，发挥学生的想象力和创造 力，这一环节让学生在实践中进一步解决本课的难点。 作品以个人或 小组分工合作的方式展开，培养了学生团结协作的精神，各成员根据 自身特长完成小组作品，个人价值在集体中得到体现，从中体验成功 的快乐。 五、评析阶段 举起作品，学生上台自评 师：你制作的是什么？ 用了哪些形状？其他小朋友给他点小建议或是表扬他 【设计意图】在评析中让学生充分展示自己，提高学生的审美能力、 交流能力、给学生创造展示自己的机会，培养学生的自信心，让学生 学会评价自己和他人的作品 六：拓展环节 你们知道瓦楞纸平时会经 常用于我们的日常生活，你们课后去找一找，看看在哪里？下节课告 诉我！