新人教版一至二年级体育《武术3.武武术健身操1.武武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_12.docVIP

武术健身操教学设计 一、教材分析 武术是中国的一种民族体育项目， 受到学生们的普遍喜爱。 根 据教育部和国家体育总局联合发出的文件， 全国各级各类中小学将全 面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样， 练习方法突破个人单练形式， 在实现健身的同时具备自卫技能、 传承 文化、弘扬民族精神的价值。 小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育 转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位， 为学 习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感， 培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从 “抱拳礼 ”开始。 二、 学情分析 1、小学生正处在生长发育的关键时期， 他们的年龄特征是： 模仿能 力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力 容易分散，自我控制力和纪律性较差。 2、学生运动参与能力、性 格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很 能激起学生的学习兴趣。 三、设计思路 本次课的教学对象是二年级学生， 该年龄段的学生有很强的求知 欲和表现欲，其模仿能力也较强，但在练习动作上难度不能过于大， 武术操的运动轨迹不能过于复杂。要符合学生身体、心理接受能力。 而且学生自控能力差。 因此在教学中要根据学生的实际情况， 以区别 对待、互助合作的教学形式来激发学生学习的积极性， 发挥学生的主动性。并通过游戏的环节，让学生敢于挑战，克服挫折，在活泼愉快的环境中完成本次课的教学任务。 四、教学目标 1.初步学习武术基本功、基本动作和简单的动作组合，了解学习武术 的意义及健身、键心的功能，为学习武术套路打好基础。 2.发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧 带的发育；提高自学、自练和自评的能力； 培养勇敢、顽强的精神，， 增强学习武术的自信心。 3.通过活泼、有趣的练习方法，提高学生的学习兴趣与参与意识，增 强民族自豪感，激发学生积极向上、勇于进取的精神。 4.树立安全意识，养成遵守纪律、活泼有序的良好习惯。 五、教学重点和难点 掌握手型、歩型及路线的变化。 练习时注重动作连贯、协调，一气呵成。 六、教学流程 1.开始部分 集合整队，师生问好。宣布本次课的内容与要求，检查服装和安排 见习生。 2.准备部分 趣味慢跑、拍手操、武术基本手型步型练习。 基本部分 1）学习武术操《旭日东升》第一节起势（第一个八拍： 1-4 拍抱拳左顾；5-8 拍并步按掌。 第二个八拍和第一个八拍动作相同， 但方向相反。第三个八拍： 3-2 拍抱拳左顾， 3-4 拍并步按掌， 5-8 拍同 3-4 拍，但方向相反。第四个八拍： 4-4 托掌上举， 5-6 拍 并步对拳， 7-8 拍并步抱拳。） 教师示范动作 教师结合视频讲解动作方法 教师带领学生逐一动作进行练习 比一比，看谁做得又快有准确 优生展示 集体练习 师生共同评价 2）学习武术操《旭日东升》第二节抻拉运动（第一八拍：开步冲拳，双掌前砍，勾手左步，并步抱拳；第二八拍同一动作一致，方向相反。第三、四八拍同第一、二八拍相同。） a.教师示范动作 b.教师带领学生逐一动作进行练习 分组进行练习 d.请生展示 3）学习武术操《旭日东升》第三节开合运动（第一八拍：开步冲拳，左右冲拳，虚部亮掌，并步抱拳；第二八拍同一动作一致，方向相反。第三、四八拍同第一、二八拍相同。） a.教师示范动作 b.教师带领学生逐一动作进行练习 师观看并纠错 请优生展示 4）游戏：群鸭旅游 4.结束部分 放松操，课堂小结，布置作业，师生再见。 音箱一个，口哨一个 场地器材 安全措施 教学组织上，学生间距拉开充分；安全教育强调及时。 120-130 次 / 分 练习密度 45%以上 平均心率