新人教版七年级道德与法治上册《四单元生命的思考第八课探问生命敬畏生命》公开课教案_14.docVIP

敬畏生命 一、 教学目标 1、 欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。 2、 培养保护自然环境，关爱其他生命的能力。 3、 懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。 二、 教学重难点 教学重点：学会关爱生命 教学难点：生命之间息息相关 三、 教学方法 案例教学法、讲授法、图示法、小组讨论法 四、 教学过程 新课导入 3-5 分钟 ——政治主要研究三个问题：是什么、为什么、怎么做（板书） 第三课的课题叫珍爱生命，那么请问，什么叫生命？请你用言语或者绘画表达出来。 【简笔画】 新课讲授 30-35 【图片展示】 微生物、植物、动物、人类——可见，世界因生命而精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界。 1、多彩的生命构成了缤纷的世界 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 ——生命的精彩不仅仅在于这些静止的画面，更在于一种精神。 【故事——汶川猪坚强】 2008年5.12 大地震中，成都某村民家一头大肥猪在废墟中埋了 36天，靠吃木炭和喝雨水支撑了下来。后来他被评为 2008感动中国年度十大动物之一，网友给它的颁奖词是：八戒，为师对不住你，没想到你比悟空还能承压，你生动的诠释了“不抛弃不放弃”的精神。 （ 1）你在这头猪身上你看到了什么？ 生命的顽强，它的外号就叫猪坚强。它向我们证明的生命的奇迹，让我们为之感动 （ 2）在你和小动物之间有令人感动的故事吗 ？或者你听过看到过的故事，分享一下 【七嘴八舌】那些年，令人怀念的阿猫阿狗 ——生命是顽强的，正如那头猪，可是，生命也是脆弱的，正如这张纸，轻轻一扯，便不 再完整。 【帖子——孩子，我们回家吧】 2012 年 7 月 13 日，网上一篇帖子引起了巨大反响，叫《孩子，我们回家吧》 ，这个网友乘 腹部有一条约 30 厘米长的伤口， 是铁钩造成的， 风浪很大， 小海豚总是会滑落下来，成年海豚 5 次将小海豚从海底捞上来。  三分钟内， 帖子上用拟人的手法写道：孩子，无论你是死是活，我都不会抛弃你，无论海多宽，浪多大，我都带你回家。 ——看完这个故事，你有没有什么话想说 ？ 2、生命是顽强的，也是脆弱的 如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围 的生命。 【动物死亡档案】 1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲 1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛 1947年普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活澳洲 麋鹿： 1900年野生灭绝，全世界不超过 3000头 白鳍豚：不超过 100只 扬子鳄：不超过 1500只 大熊猫：野外生存 1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅 50— 70只 ——有人说，那像大熊猫、白鳍豚、扬子鳄等珍稀野生动植物我们不去伤害，平时，我摘朵花，拔棵草总行了吧，房价那么高，我们为什么不将草地和山林都盖上高楼大厦呢？ 设想一下，这样的话有什么利弊呢？ 【图示生物链】 生物链中，昆虫吃草，而蜘蛛和青蛙吃昆虫，昆虫和蜘蛛被鸟吃，青蛙被蛇吃，鸟和蛇又称为猫头鹰的食物，猫头鹰还吃老鼠。 那如果有一天，草等植被没有了，那么，昆虫就危在旦夕，没有了昆虫，蜘蛛和青蛙的数量也会大量减少，那么，鸟和蛇也随之灭绝，这时，老鼠的天敌猫头鹰数量减少，老鼠就会大量繁殖，从而产生鼠患 ——由此，你看出了什么？ ?3、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关。 【图片牛椋鸟与黑斑羚】 7只红嘴牛椋鸟从容地站在这只黑斑羚的背上，咋一看人们不禁会赞叹斑羚的“雅量”。不过实际情况是，红嘴牛椋鸟以吃黑斑羚身上的寄生虫为生，而黑斑羚也正好以此得到了 免费的清洁服务。 1）那么，刚才草的消失归根结底，是谁惹得祸呢？草的消失是人为，所以，人类要为此付出代价。 2）为了防止这样的悲剧上演，那么我们应该对待身边的小生命呢？二、如何对待生命： 我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人来赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 ——自然界已经向我们发出了警告，比如，近期的雾霾天气，沙尘暴的肆虐。 你知道沙尘暴产生的原因吗？ 沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气，过渡开发自然资源，过渡砍伐树木、开垦土地是其频发的主要原因。 ——经过本课的学习，请同学告诉我们大家，为什么要珍爱生命呢？ 一、为什么要珍爱生命？ 1、多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 2、生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。 3、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共