新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操1.基本部位操1.基本部位操第一~四节》公开课教案_11.docVIP

《基本体操：基本部位操》教案（一） 教师：××× 课次：×次 第×周 教学 队列队形：稍息、立正 内容 基本体操：基本部位操 稍息、立正是队列队形中最基本的动作，立正姿势能够良好地纠正学生的站姿，养成挺胸抬头的良好姿态。而稍息，是在身体感到疲乏时所采用的一种站立姿势，锻炼学 生自觉意识。这两个基本动作都对小学生的健康成长有促进作用。 教材 基本部位操主要发展人体各基本部位的徒手动作，体现出徒手操中最基本的身体结 分析 构及部位动作，动作简单易行，锻炼身体的实效性强，是小学《体育与健康》课程中的重要内容。经常做基本体操练习对于促进学生养成良好的身体姿态，保持个人体态健美，促进身体正常发育，发展身体的灵敏性、协调性和节奏感都有积极的作用。 1．掌握稍息与立正的动作方法，增强服从命令、听指挥和遵守纪律的意识。 教学 2．学会部位操中的头部、肩部、扩胸和振臂运动的动作，发展学生的身体协调性，提高 目标 学生的节奏感。 3．提高学生的注意力和自控力，培养学生身体的良好姿态和节奏感。 场地 1．课前检查场地。 田径场，录音机。 安全 器材 2．做好充分的准备活动。 措施 3．进行安全思想教育。 教学 课的内容 组织教法与学法 时 强 次 顺序 间 度 数 一、上课常规 【组织队形】四列横队，如图 1 所示。 2 1．学生集合站队。 min 2．体育委员整队，报告 人数。 3．师生问好。 4．教师宣布本课内容， 提出本课要求。 5．检查服装，安排见习 准备 生。 图 1 部分 二、准备活动 【组织形式】如图 2 所示。 5 中 7 快快站队 min min 【动作方法】教师将学生 分成人数相等的 4 组，口 令指挥学生分散站立在 指定空地上。学生分散在 指定范围内做“踩影子” 的游戏，听到第一声哨马 上保持静止不动， 并背对 老师；听到第二声哨就蹲 图 2 下、闭眼；听到第三声哨 【要求】 马上睁眼， 跑向教师， 站 （ 1）提示学生在游戏中只能用脚踩小伙伴的 好队（纵队，横队） 。 影子，不能用手推拉其他人。 2）最后一次练习，让学生站成集合队形，为课的基本内容做准备。 三、学习稍息、立正 【组织形式】如图 3 所示。 12 中 1．稍息 min 【动作方法】左脚向左侧 出一步成开立，与肩同 宽，重心放在两脚之间。 两手放在体后， 右手半握 拳，左手握住右手手腕， 挺胸，小腹微收， 两眼平 视前方。 2．立正 图 3 【动作方法】 直立，脚跟 【重点】脚平移，与肩同宽。 靠拢，两脚尖自然分开， 【难点】五指并拢微屈，脚尖打开。 两腿挺直； 上体正直， 自 【教学步骤】 然挺胸，两肩要平， 小腹 （ 1）教师示范稍息的动作， 并讲解动作要领。 微收。两臂自然下垂于体 （ 2）教师喊口令，学生集体进行模仿练习， 侧，五指并拢， 中指贴于 教师逐个指导。 裤缝，头要正，颈挺直， （ 3）教师喊口令，学生集体练习。 下颌微收， 口微闭， 两眼 （ 4）教师喊口令， 学生以组的形式进行展示， 基本 平视前方。 教师和学生评价。 部分 （ 5）学生成稍息姿势休息， 教师示范立正动 28 作。 min （ 6）教师喊口令，学生集体进行模仿练习， 教师巡回指导。 （ 7）教师喊口令，学生集体练习。 四、基本部位操 【组织形式】如图 4 所示。 16 中 第一节：头部运动 min 第二节：上肢运动 第三节：踢腿运动 第四节：体侧运动 图 4 【重点】学会基本动作。 【难点】动作协调。 【教学器材】录音机。 【教学步骤】 结束 部分 5 min 预计 生理 负荷 与 练习 密度 各班 情况 统计  五、放松活动 模仿操 【动作方法】教师播放音乐。学生跟随教师模仿各种小动作的动作。 六、结束语 全课平均心率 课中最高心率 全课练习密度 基本部分练习密度 上课班级 上课时间 应到 考勤 实到  1）教师示范每一节部位操，并告知名称，强调动作要点。 2）教师做镜面分解动作，学生跟做。 3）教师喊口令， 学生集体练习， 教师可做简单动作提示。 4）学生分成小组进行练习， 教师巡回指导。 5）各组进行展示，师生共同评价。 【组织队形】如图 4 所示。 3 小 【教学器材】录音机。 min 【要求】教师引导学生展开充分想象，上下肢充分放松，模仿生动形象。 （ 1）表扬所有学生积极参与体育活动的态 2 度。 min （ 2）提问学生立正、稍息的动作要领。 （ 3）师生再见，收还器材。 课 后 小 结