新人教版五至六年级体育下册《小篮球原地运球》公开课教案_3.docVIP

四年级《小篮球原地运球》教学设计 教学内容 人教版小学《体育与健康》 3 至 4 年 全一册原地运球 教材 析 球运 ，可以 展学生 的奔跑能力、快速反 能力和身体灵敏性；可以培养学生 的合作意 、 争拼搏的精神，培养学生 球运 的 趣，有助于学生 生体育 意 的形成。学情分析 授 象是四年 学生，大部分学生 参与 球活 的 极性很 高，但是他 球运 的知 了解的不多， 球技能初次接受， 学生的理解能力有限，造成学生学 状况的差异性。因此在教学中我 重点以 化的各种方式的原地运球 作，提高学生活 趣，在 践中增 学生运球能力，采用游 和小 ??使学生在 践 中体 到 球运 的 趣，培养他 一步参与 球学 与 的 极性。 教学目 通 学 使学生初步熟悉球性，知道手指分开、掌心空出的运球手法及运球的正确 作方法。 通 学 学生， 逐步掌握原地运球技 作， 并能熟 使用。 激 学生 球的 好， 展学生的学 能力，培养合作意 和社会适 能力，提高自信，形成 极主 的学 与生活 度。 教学重点 原地运球的 作要 ，手指自然分开，手指触球。 教学 点 控球能力，手指、手腕柔和有力的按拍球。 教学准备 教师准备：小篮球数颗、秒表 学生准备：运动衣、运动鞋 设计思路 进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样 化的练习中体验篮球运动的乐趣。 开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达 到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。 教学过程 《小篮球原地运球》教案 四年级 第 周 第 1 课次 年 月 日 教 1. 通过学练使学生初步熟悉球性， 知道手指分开、 掌心空出的运球手法及运球的正确动作方 学 法； 目 2. 通过学练让学生，逐步掌握原地运球的动作技术，并能熟练使用； 标 3. 激发学生对篮球的爱好， 发展学生的学习能力， 培养合作意识和社会适应能力， 提高自信， 形成积极主动的学习与生活态度。 教学内 容 小篮球原地运球 教学重 教学重点：手指自然分开，手指触球 难点 教学难点：手指、手腕柔和有力的按拍球 流 教 学 内 容 教、学、练步骤 组 织 与 要 求 时 间 程 一、课堂常规 一、教师： 组织队形： 1 、体育委员整队报告 1、向学生问好。 人数。 2、宣布本堂课的容及要求。 ◎◎◎◎◎◎◎◎ 2、师生问好。 3、让见习生出列。 ◎◎◎◎◎◎◎◎ 3 3 、宣布本堂课的内容 要求： ◎◎◎◎◎◎◎◎ 及要求。 口令清晰，组织合理，精神饱 ◎◎◎◎◎◎◎◎ 4、安排见习生。 满。 准 二、队列练习 △ 原地三面转法 备 2. 原地踏步走练习 二、学生： 要求：四列横队，集合“快静 1、体育委员整队。 【设计意图】加强基本 齐”，教师口令准确清晰，声音 3 2、向老师问好。 功练习以及课堂纪律 洪亮。学生精神饱满。 部 3、认真听清课的内容与要求。 三、热身操 4 、听从教师口令，进行队列 分 学生跟随教师，伴随 队形练习。 音乐进行简单的热身 舞蹈活动 【设计意图】充分热身 活动身体各部位。 5 流 教 学 内 容 教、学、 步 程 一．原地运球 情境 入： 作要 ：两腿弯曲， 教 ：同学 ，咱 学校高年 上体稍前 ，抬 ，眼 每个班都参加 “”我是冠 看前方或 方； 五指自 “”的 球比 ，那么大家 然分开， 手心空出， 想不想跟老 一起学 一下 用手指和指跟部位控 球来 了以后参加比 做 制球；肘关 自然弯 准 呢？ 曲，以肘关 ， 学生：想 基 上下 。 教 ：好，看来大家的 极性 二、运球 很高，那我 ?? （一） 在指定的位置 本 行 。 （二）方法：两人一 保持距离面 面 。 一人做 作，一人 察 部 正 。  与 要 求 ： ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ △ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ 形要求： 1、四列横 ，体操 形，以便于分 学 。 2、学生 真 察，建立 作表象。 要求： 学生 真聆听和 察教 的 解和示范 在教 的引 下， 跟随教 徒手 ，体 运球 掌心空出，五指自然分开，手指控球 互相学 、互相帮助  15 三、游 ：抱球接力 分 教 解游 ， 学生分两 行 【 意 】增 堂的趣味性， 增加学生的 趣  、教 解游 ， 注意事 。 2、 伍， 游 。 3、注意 学生注意安全。  ： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎