2020幼教·大班其他教案：老狼老狼几点钟(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：老狼老狼几点钟(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：老狼老狼几点钟一 2020幼教·大班其他教案：老鹰捉小鸡二 2020幼教·大班其他教案：耳朵上的绿星星三 2020幼教·大班其他教案：肥皂变变变四 大班其他教案：老狼老狼几点钟 目的： 1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。 2、体验数学活动的乐趣。 准备： 1、小玩具若干，1-10的点卡1套，1-10的数卡1套。 2、不同颜色的垫子两块。 过程： 1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。 ①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。 ②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。 ③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？ ④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。 ⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。 2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。 ①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。 ②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。 ①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。 ②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。 ③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？ ④统计玩具数量，确定游戏 大班其他教案：老鹰捉小鸡 一、设计思路： 在生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发现故事中的各种不同的声音，如：小鸡出壳时的声音；小鸡被老鹰捉住时的哭声；母鸡与小鸡啄米声、笑声；老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。 随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。 二、音乐活动 （一）目标： 1．能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。 2．发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力 3．复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。 （二）重点与难点： 能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。 （三）活动准备： 老鹰捉小鸡的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。； （四）流程： 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》乐器故事《老鹰捉小鸡》游戏《大灰狼和小白兔》 （五）过程： （一）复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》 1．幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。 老师：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着音宝宝把他们请出来，好吗？ 2．幼儿演唱歌词一遍。 要求：老青蛙和小青蛙可高兴了，我们把他们高兴的样子唱出来。 3．分角色演唱。 1）一半幼儿做老青蛙，一半幼儿做小青蛙，请两位小朋友做指挥。 （提醒：老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。小青蛙说话时老青蛙仔细地听。一起说悄悄话时注意自己扮演角色的节奏。即：提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作） 2）评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后，换角色，换指挥继续演唱。 4．演奏： 1）幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。 2）评价幼儿演奏的情况，特别针对幼儿轮