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1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：动物过冬(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：动物过冬一 2020幼教·大班其他教案：动物运动会二 2020幼教·大班其他教案：动画城三 2020幼教·大班其他教案：助残日四 大班其他教案：动物过冬 一、活动目标 通过探索活动了解各种动物过冬的方式。 学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。 二、重点与难点 让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。 说明 动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。 三、材料及环境创设 饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。 准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。 四、设计思路 大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。如果教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学习”。所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。然后组织幼儿交流探索的经验和方法。通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣。 五、活动流程 讨论——探索——表达——交流——提问 通过讨论引起幼儿探索的兴趣 （1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？ （2）提问：动物怎么过冬？ 说明 回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？……？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。 2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。 3、通过表达活动提高幼儿的表征能力 说明 探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。 4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。 说明交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。 5、通过相互提问引起幼儿继续探索的 大班其他教案：动物运动会 教学目的： 一、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。 二、培养幼儿思维的敏捷性。 三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。 四、难点：能正确区分中间、左边和右边。 教学准备： 背景图一幅，动物教具许多，收录机一台。 教学过程： 一、出示图片，激发幼儿的学习兴趣，提出教学要求。 二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？ 三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。 1、引导幼儿逐一观察图片。 2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？ 3、幼儿逐一回答后，全体练习使用中间、左边、右边。 四、请个别幼儿完整讲述一遍，教师讲述一遍。 五、游戏：看谁做得对。让幼儿区分左边、右边、中间。 1、教师讲解示范游戏和玩法及规则。 2、组织幼儿玩游戏。 六、玩种植游戏。复习巩固幼儿对方位的辩别能力。 1、教师讲解示范游戏的玩法及规则。 2、幼儿分组玩游戏。 3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出 大班其他教案：动画城 设计思路： 《综合活动》是以儿童大脑开发为目标，促进儿童综合素质发展的课题研究，通过儿童自主进行的各种情境化和趣味性的系列实践活动，激发儿童兴趣和情感。让孩子主动地动眼睛、动脑思、动耳听、动手做等多种感官充分参与，从而培养孩子的想象力、注意力、观察力和思维能力等。 在日常活动中，我发现我班的孩子一提起看动画片，就会手舞足蹈、兴致盎然，尤其是对勇敢的小哪吒、聪明的小一休、机智的葫芦娃、火眼金睛的孙悟空等一些熟悉的动画人物形象更是喜爱有佳。结合孩子的年龄特点和兴趣特点，我采用了和动画片中人物比本领的形式设计了这节《综合活动》。通过和孙悟空比眼睛、和葫芦娃比耳朵、和小一休比聪明，这一系列游戏形式，让孩子在不知不觉的游戏活动中大脑得以锻炼，智力得以开发。 活动目标： 1、通过背数扩大幼儿的短时记忆容量。 2、通过“拼图”、“看一看、记一记”活动，培养幼儿的观察能力，同时性信息和加工能力，扩大幼儿注意广度。 3、通过“看数画珠”活动，使幼儿进一步建立清晰、完整、稳定的表象。 活动准备：课件、拼图、数字卡片、纸和笔。 活动过程： 一、幼儿动手拼图，引入课题。 小朋友，告诉你们一个好消息，今天我们大家的好朋友来了，他是谁呢？请你们拿起手中的拼版，自己去找到他吧。（幼儿通过拼板拼出小哪吒） 二、智力闯关 小哪吒带领我们大家来到了动画城，你们最想干什么？想看动画片可以，但是必须闯过小哪吒为你们设置的每一道关，闯过去才有