【幼教】大班其他教学活动：超市游戏的收获(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教学活动：超市游戏的收获(四篇) 目录： 大班其他教学活动：超市游戏的收获一 大班其他教学活动：迷彩的伪装二 大班其他教学活动：逛庙会三 大班其他教学活动：野菜品尝会四 大班其他教学活动：超市游戏的收获一 游戏目标： 1．能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。 2．增强对数学游戏的兴趣．对金钱的社会作用有初步的了解。 游戏准备： 1．不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。 2．每人一套数字卡片作为代用人民币。 3．把桌子按超市柜台的大致结构摆放。 适合年龄班：大班 游戏过程： 讨论：现在是什么季节？秋天有哪些农作物？ 2．教师提议办超市，让幼儿按蔫蕖，粮食、水果、千果讲行分类摆放。 3．带领幼儿检查分类是否正确。 4．让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。 5．请幼儿合理标价。 6．请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算．． 7．把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日．可以请家长扮演顾客) 8．教师以经理身份结束“一天的工作”，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。 游戏分析：为了让孩子们熟悉钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培养幼儿刘数学学习兴趣，我组织安排r这次游戏，并在设定角邑游戏时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品．清点客人的人数，或分配礼物，把10咀内数的学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导．既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系．又复习分类、排序、合理标价，加减运算．熟悉了人民币的兑换和运用。 下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话： 顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。 售货员(幼儿)：一共需要6元钱。 顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀？ 售货员：应该找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗？ 顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。 售货员：那你还得给我钱。 顾客：我给你10元钱了，还要给你钱？(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走) 售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走！ 顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走？ 售货员：不对，反正不对，不能拿走！ 顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗？ 售货员：对。 顾客：我给你10元，你该找我多少？ 售货员：4元。 顾客：我没用你找钱，再买5元的柿子。 售货员：你应该买这个4元的柿子。 顾客：我就不喜欢这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。 售货员：5元比4元多l元。 顾客：那你找l元钱给我不就行了？ 售货员：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。 顾客：多多少呀？ 售货员：多l元，是你应该给我1元。 从以上对话和交往中，我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为，还有精 确的计算头脑。游戏i过“后，扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。 另外，孩子在开始的排序活动中，自行选择某种农作物，并按不同的标准进行排序，几乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜，我问他怎样排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜叶，把最大的菜叶整齐摆放，较小的菜叶，最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的？”“我帮妈妈择菜了！”原来劳动的时候也能发展幼儿的数学能力，这些给了我新的启示。 通过游戏活动，孩子们还对钱的社会价值有了初步的认识，他们知道了钱不仅能满足个人、家人、朋友的物质需求，还能推动社会的发展和实现人生的部分价值。“我要买很多的东西给我爷爷奶奶！”“我要开个方便面工厂，生产味道最好、营养最全面的方便面！”“我要开个希望小学，给那些没钱上学的小朋友读书！rdq 大班其他教学活动：迷彩的伪装二 一、活动题目 常识活动——迷彩的伪装 二、活动目标 通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。 三、适用对象 大班幼儿。 四、活动所需资源 不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。 五、活动过程 看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现？ 幼儿讨论。 (1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。 (2)穿绿色的衣服。 (3)在头上戴上一圈小草。 试一试，你想怎样给自己伪装。 教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。 (1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。 (2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。 (3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。 藏一藏，你在哪里最安全？ 教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”？ (