电子白板促进课堂高效策略的结题报告.pdfVIP

. 《基于“班班通”交互式电子白板促进课堂高效的策略》 研 究 报 告 井冈山市龙江中学 定邦，曾宪斌 我校课题小组成员于 2014 年 6 月申请了省电教馆的个人课题 《基于“班班通” 交互式电子白板促进课堂高效的策略》 ，同年 8 月由省电教馆所审批并立项， 2014 年 10 月开题，提出了实施方案。根据课题研究方案，该课题将于 2016 年 4 月 进行结题， 通过二年来的理论学习和实践研究， 课题研究的预期目标和要求已基 本实现，现就二年来的课题研究情况及取得的结论成果汇报如下： 一、问题的提出 随着现代教学手段在教学活动中的跟进， 我们的教学活动越来越需要各种辅 助性的媒体设备来促进我们教学活动的进程、 提高教学效率。 近几年， 多媒体教 学大多成为教师表现的亮点。然而 ,多媒体投影也有许多难以克服的缺陷，首先 就是缺乏交互性控制； 其次是容固定、 欠缺灵活性， 不能完美地实现信息技术和 日常课堂教学整合的技术方案。 因此，学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板 和多媒体设影之所长而又无其所短， 既能方便地引入和呈现数字化信息资源、 又 能根据需要随时增减调整容， 既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力、 又能增 强师生参与和互动的新型教学设备。 交互式电子白板的出现， 为这一目标的实现 带来了希望。 根据当前中小学班班通使用环境， 在运用电子白板策略方面加以深化， 打造 教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，通过电子白板在教学中的使用， 页脚 . 促进教师专业发展和学生成长， 以学校整体教育优质资源共享为核心， 以电子白 板平台为载体，提高学生自主学习的能力，促使课堂高效。 在市全面推进高效课堂的方针指引下， 我校经过多方比较， 针对课堂教学设 计推出的交互式电子白板以其“互联、互动、高效”等特点，成为我校推进教室大 屏幕化， 教室改造的首选技术。 率先在各班教室中引进、 安装交互式电子白板系 统。在一个学期的适应、 运用以来， 得到了学校教师和学生的积极肯定和广泛认 可。迫切希望通过以新课程改革理念为研究的知识背景， 以有效教学的理念为研 究的行动指南，以学习者为中心，以教师培训为抓手，以课堂教学为主渠道，借 助交互式电子白板系统， 探索提高小学课堂教学有效性的一般规律， 概括提高教 学效益的一般方法。 探讨在运用交互式电子白板教学的过程中提升教师现代教育 技术运用水平及教学素养。 二、课题概念的界定 ： 交互式电子白板： 交互式电子白板是一种先进的教育辅助人机交互设备， 其 融合了精确定位技术、 大屏幕显示技术、 电子技术和计算机技术， 可取代传统的 投影幕布和黑板 、白板的功能。电子白板是利用投影机将 PC 上的容投影到电 子白板上就可以与电脑进行交互式通讯， 用一支定位笔就可以代替鼠标直接在白 板上完成对 PC 的操作，方便于手写笔与鼠标功能键之间的转换。 通过电子白板与计算