【幼儿教案】幼儿大班拼音教案：声母zh、ch、sh、r的学习.docVIP

参考范本 【幼儿教案】幼儿大班拼音教案：声母 zh、 ch、 sh、 r的学习 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 4 教学过程： ( 一) 复习检查。 1、卡片认读： z c s 这三个字母叫什么 ?zi ci si 呢?发音时要注 意什么 ?( 发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。 ) 2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上 zá c ì s ǎ s ī s ū zé c ù z ǔ c等ā音节，做摘果子游戏。 ( 二) 明确教学目标。 今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻 轻翘起来，看谁最先学会。 ( 教师手心向上，指尖稍稍翘起。 ) ( 三) 教学 zh ch sh r 四个声母，及其相对应的整体认读音节。 1、教学 zh 和 zhi 。 看插图说话引出 zh ：谁坐在什么地方干什么 ?( 听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。 ) 织毛衣的“织”读得轻又短就是声母 zh。板书 zh 教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。 (3)z —zh 对比读， zh 比平舌音的 z 多了什么 ?“h”在这儿不念 h，也不能和前面的 z 分开， z 和 h 在一起表示读时要把舌头轻轻翘起 来。 声母 zh 读得轻短些，整体认读音节 zhi 要读得响亮些、长些。 zh—zhi 对比读。 2 / 4 2、从扶到放，学习声母 ch sh 和整体认读音节 chi shi 。 出示插图：图上画着谁 ?他在干什么 ?( 丁丁坐在椅子上吃红苹 果。 ) 通过刚才的学习，我们已经知道 h 这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻 轻翘起来，读 ch。( 示范发音，发 ch 时是要送气的。 ) 怎么记住 ch 的字形呢 ?(c 加椅子 ch ch ch ) 谁会念 s 后面有翘舌音标志 h 的声母 ( 指 sh)? 出示插图：小狮子站在什么地方 ?“狮”的声母就是 sh。开火车读准 sh 音。 (6) 出示整体认读音节 zhi ，指名读。出示： zhi chi shi ，想一 想后面两个应该怎么读 ?( 读得又响又长。 ) 对比读： zh—zhi ch —chi sh —shi 3、教学 r 和 ri 。 出示插图：图上画着什么 ?小苗为什么会发芽 ?( 小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。 ) 太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母 r ，板书 r 。 教师示范读、领读、齐读、开火车读。 (3) 怎样记住 r ，教顺口溜：一轮红日 r r r ，小苗发芽 r r r 。 (4)r —ri 对比读。 ( 四) 指导书写，并书空。 声母 zh ch sh 是两个字母组成的，书写时要靠拢。 ( 五) 练习 zhi chi shi ri 的四声，并带着词语读。 ( 六) 巩固练习。 3 / 4 ( 七) 小结。 这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整 体认读音节。 4 / 4