初三数学（北京版）相似三角形的判定（5）.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 九年级 学期 第一学期 课题 相似三角形的判定（5） 教科书 书名： 义务教育教科书 数学 九年级 上册 出版社：北京出版社 出版日期：2015 年7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.对相似三角形的四种判定方法进行系统的回顾和小结,以构建完整的知识网络； 2.在问题解决过程中总结、优化解题思路，提高观察、分析、归纳等解决问题的能力， 渗透分类讨论等基本数学思想方法 ,发展学生的数学思维能力. 3.参与观察、分析、推理等活动，体验成功的乐趣，养成独立思考的习惯，树立数学学习的信心. 教学重点：对相似三角形的四种判定方法进行系统的回顾. 教学难点：应用四种判定方法解决几何问题，在此过程中总结 、优化解题思路. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 知识梳理 教师出示问题： 1.什么叫相似三角形？ 2.相似三角形有哪些判定方法，这些方法是如何推导出来的？ 3.相似三角形与全等三角形判定方法有什么联系 ？ 目的：数学学习要建立知识之间横向联系和纵向联系! 15分钟 例题分析 目的：巩固相似三角形的判定方法（两角对应相等和两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似） 目的：提升在复杂图形中寻找基本图形的能力 目的：巩固三边对应成比例，两三角形相似的判定方法，在平面直角坐标系中已知坐标求线段长度的方法。 3分钟 课堂练习 已知△ABC，AB=6， AC=8，点D在边AB上，AD=2.若要在AC上找一点E，使△ADE 与原三角形相似，则AE=？ 1分钟 课小结和作业 1.本节课对相似三角形判定方法进行系统的回顾和小结,以构建完整的知识网络; 2.在问题解决过程中总结、优化解题思路