北师大版语文三下《大禹治水》word教学设计.pdfVIP

北师大版三年级下册《大禹治水》教学设计 教学目标： 1.会认“禹、垒”等8个生字，会写“洪、荒”等7个生字。 2.理解“叮嘱、欣欣向荣、敬仰、爱戴”等词的意思。 3.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第4 自然段，了解大禹 治水的故事，理解大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹的奉献 精神。 教学重难点： 有感情地朗读课文第4 自然段，了解大禹治水的故事，理解大禹 “三过家门而不入”的原因，感受大禹的奉献精神。 教学准备：ppt 学情分析： 这个故事是一个神话故事，有的同学已经通过课外书阅读过，对 于课文中体现大禹一心为公，坚持不懈、无私奉献的精神学生也比较 好理解。教学重点应该放在理清课文脉络，以及通过学习课文中数量 词的运用表现大禹的精神。 教学流程： 一、破题导入 1.师板书甲骨文“ ”请学生猜是什么字。（水） 师：“水能载舟亦能覆舟。”知道是什么意思吗？ 2.当水造成这番情景时，生读【ppt：很久很久以前，洪水淹没了村 庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好 四处逃荒。】 3.从这你读出了什么？讲解“荒”字的识记方法。 4.看到这般情景总得做点什么吧？——治水（板书）。 5. 今天我们要一起学习一个与治水有关的神话故事。补充课题（大 禹，师板书并