《我应该感到自豪才对》教案,说课稿.pdfVIP

14 《我应该感到自豪才对》教案 , 说课稿 14 、《我应该感到自豪才对》教学设计 【教学要求】 1 ．能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续讲故事。 2 ．通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠 里的特殊用处 , 树立正确的审美观。 【教学难点 】 懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。 【教学方法】 多媒体演示法、情境创设法、读中悟情法、交流讨论法。 【教具准备】多媒体课件、骆驼在沙漠中行走视频。 【教学过程 】 一、复习导入，瞄准“自豪” 。 1、复习生词。 【白板出示课文中生词】 2. “我”指的是谁？他以前感到自豪吗？为什么？ 【白板出示填空】你的脚掌 （ ），眼皮上长着 （ ），背上还有 （ ）， 多难看呀！ 3．谈话揭题。 二、沙漠之行，感悟“自豪” 。 （一）感受沙漠 1、师：于是，妈妈决定带小骆驼到沙漠里去旅行一次。 2、那沙漠是怎样的呀？老师也带来了几张图片，一起来看看。 【点击 白板出示沙漠图片】 3、谁来说说沙漠给你的印象？ 14 《我应该感到自豪才对》教案 , 说课稿 4、那课文又是怎样描写沙漠的呢？课文的 3、4 自然段中，有好多描 写沙漠的词句，请你读一读，然后用你——把它画出来。 5、结合回答，白板出示描写沙漠的词句，指导朗读：你能读好这些 词语吗？ 6、过渡：沙漠的气候如此干燥、环境这么恶劣，骆驼妈妈为何还要 带孩子去沙漠一趟呢？ （二）、精读 3、4 节，读中感悟。 骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中到底有什么作用呢？ 请同学们读 读 3、4 节，找出脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中作用的句子，用—勾画出来。 A、交流脚掌部分： 1、小骆驼的脚掌在沙漠中有什么作用呢？你是从那里知道答案的？ 【白板出示妈妈说的话】 妈妈指着脚下松散的沙子， 对小骆驼说：“多 亏我们的……怎么拔得出来呢？” 【播放骆驼在沙漠中行走的视频】 2、师：骆驼妈妈的话应该用怎样的语气读呢？指名读。 3、谁会把小问号去掉，换个说法呢？意思不变。 自己练练，指读，范读，齐读！ 4、现在，小骆驼还会因为自己拥有又大又厚的脚掌而难过吗 ?有了这 又大又厚的脚掌， 小骆驼跟妈妈在沙漠里走了很远很远， 因此，我们要说： 生读课题。 B、交流驼峰的作用。 1、如果此时你就置身于沙漠之中， 你眼前看到的是什么？远一点呢？ 再远一点呢？一直到天边还是…用文中的一个词就是… 2、面对这样一个没有水、 没有食物的茫茫沙漠， 小骆驼最担心什么？ 指名读小骆驼说的话。妈妈又会用怎样的语气来安慰小骆驼呢？同桌练 14 《我应该感到自豪才对》教案 , 说课稿 读，指名读。 【白板出示妈妈和小骆驼说的话】 3、老师描述驼峰的作用：驼峰最多可以贮存 50 多公斤的脂肪， 50 多公斤就和老师的体重差不多了，足够骆驼母子在落上用的了。再自豪地 读读妈妈说的话。 4、小结：小骆驼，你此时还会为背上长了这两个肉疙瘩感到自卑吗？ 因为驼峰可以 ( 贮存养料 ) ，板书。他一定会说：引读课题。 C、关于睫毛这部分： 1、说话间，一阵风沙刮来，风沙大吗？从哪个词可以看出来？（铺 天盖地） 【白板出示第四自然段】 2、此时，如果你在沙漠中会是什么情景 ? 3、骆驼妈妈让小骆驼怎么做？