管理心理学（程正方）（三）怎样提高领导影响力？.pdfVIP

（三）怎样提高领导影响力？ 1、提高非权力性影响力： （1）应加强自我意识与品德修养； （2 ）不断加强学习，包括理论、专业、管 理理、信息信息、教育教育、心理等多学科的知识心理等多学科的知识； （3 ）在实践中锻炼自己的能力水平； （4 ）密切联系群众，注意自己的情操修养。 （5 ）在成功、失败中培养自己形成良好的 心理品质。 2、注意权力性影响力：审慎用权、秉公自 律、用人授权、实事求是、群众监督； 3 、注意领导法则、修养与艺术 ⑴领导法则（组织、管理、用人原则） ⑵⑵领导修养领导修养 （（知识知识、能力能力、情绪情绪、品德品德、 自我、人际等） ⑶艺术：①职能（传统与现代）艺术；② 工作有效性艺术（安排、时间、关系、员工参与、 管理监督）；③人际管理艺术 四、领导的类型 （一）按领导工作性质，可划分为： 1、政治领导； 2、业务领导； 3 、行政领导； 4、学术领导。 （二）按领导产生方式： 1、正式领导，包括任命的领导和选举的领 导； 2、非正式领导。 （三）按领导风格： 1、专制 2、民主 3 、放任 4、混合 （四）按领导层级分： 1、高层领导；2、中层领导；3 、基层领导。 （五）按组织行为模型分： 1、独裁专制型 2、经济保健型 3 、支持帮助型 4、协同合作 （六）领导心理类型： 1、能力（思维、实干、智囊、组织型）； 2、效果（主导、依附型） 3 、创造性（开拓、守业型） 五、现代领导体制及其发展 （一）领导体制及其分类 1、领导体制是领导与管理体系与制度的总称。 22、、领导体制的类型领导体制的类型：： ⑴一长制与委员会制： 一长制：也称独任制，决策快，敢于负责。 委员会制：也称合议制，决策民主，但可 能延误时机。 ⑵层次制与机能制 层次制：直线管理； 机能制：职能管理，纵向分层管理，横向 职能辅助管理。 ⑶一元化与多元化：指上下级单位的关系。 ⑷集权制与分权制：指领导决策权力的特点。 集权制：决策权只有上级无下级。 分权制：决策权分散到下级，上级架空。 （二）领导体制发展的四个阶段 1、家长制行政领导 近代社会采取了封建家长式的领导。老板既 是企业的所有者是企业的所有者，又是企业的经营管理人又是企业的经营管理人；一切都切都 由老板掌管和指挥，老板个人经验进行领导。持续 到1840年左右才开始被新的领导体制逐步代替。 2、经理阶层的兴起 经理阶层兴起于美国19世纪40年代，由于美 国两列客车迎头相撞事故，人们严厉地谴责私人铁 路公司老板没有能力领导现代化企业。 在马萨诸塞州议会推动下，对这个铁路公司 的领导体制进行了大胆改革，建立了各级责任制， 选拔有管理才能的技术专家担任领导，而老板只拿 红利，所有权与经营管理权分离。另一个特点就是 管理企业的领导者都是从精通本企业生产过程的技 术专家中选拔的。 3 、实行职业“软专家”的领导 随着现代化大生产的发展，精通某一门专 业技术的“硬专家”日益感到不适应。管理逐渐 成为一门科学，职业软专家应运而生，他们逐渐 走上了管理第一线，代替了硬专家的领导。 4、专家集团的领导 20世纪60年代后，许多企业出现了集体领导的 趋势。许多大公司组成了总经理办公室、董事长办 公室用集体领导的形式代替了传统方式。与此同时， 大批的“智囊团”、“思想库”也应运而生，起着 “专家顾问”的作用， 经营管理最高层次的集体领导和智囊机构的蓬 勃发展，