小数的加法和减法课标解读.pdfVIP

《小数的加法和减法》课标解读 一、课标要求 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第 二学段”中提出了“掌握必要的运算技能”“初步形成数感”“在观 察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理 的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果”。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第 二学段”中提出：“能进行简单的小数的加、减运算及混合运算（以 两步为主，不超过三步）”“能解决小数的简单实际问题”“经历与 他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法”“会应用运算律进 行一些简便运算”。 二、课标解读 （一）选取生活素材，培养应用意识 现实生活中，蕴含着大量的小数加减计算的活动。因此，教材在 编排上，都是选取学生熟悉的、具有一定联系的、符合学生认知特点 的生活素材来开展小数加减法的教学活动的。例如，本单元以买书购 物情境为背景引入教学，将计算融于这一现实背景下，分别引出小数 加减法、小数加减混合运算等教学活动。通过将学生置于相关的生活 情境中，让学生自然地实现由生活到数学的转化，使学生体会到小数 加减计算在现实生活中的作用以及对人类活动的重大意义，激发学生 学习小数加减法的兴趣，使小数计算成为一种