人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》 表格教案.docxVIP

广州市第八十一中学第一学期教学案 第六章：第一节：细?胞?的?增?殖 班级 姓名 学号 教学?知 目标?识 能 力 情 感 教学重点 教学难点 教学方法 课时安排 1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，理解细胞不能无限生长 的原因，?2、简述细胞的生长和增殖的周期性，认同细胞生长和增 殖的周期性。3、概述有丝分裂周期的特点。 1、学会用现实生活中的实例解决生物问题 2、学会阅读归纳，并用曲线图描述?DNA?和染色体的数量变化规律。 1、通过对有丝分裂过程中?DNA?和染色体的变化规律的学习，培养 学生的唯物主义世界观。 2、通过对实验思路的分析培养学生实事求是的科学态度和作风。 细胞生长和增殖的周期性； 真核细胞有丝分裂的过程（DNA?和染色体的规律性变化）。 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以 及?DNA?数量的变化 多媒体，模拟教学，分析讨论，总结归纳， 2?个 课序 准备?预习： 教?学?内?容?????????????????教师活 动 基础指 学生活 动 预习完 部分?1、细胞的正常生命历程包括： 、 、 引 和 。 2、细胞不能无限长大的原因（有两个）： 3、细胞通过 进行增殖，真核细胞的分裂方式有 三种： 、 和 。 4、多细胞生物从受精卵开始，要经过 和 逐 渐发育为成体，其中 是生物体生长发育的基础。 5、 的细胞，从 开始到 第?1?页 成 为止为一个细胞周期。它包括两个阶段： 和 。?其中占周期大部分时间的为 。 6、分裂间期是物质准备阶段，主要完成 的复制 和 的合成。 7、分裂期是一个连续的过程，为了研究方便，可以人 为的分为 、 、 和 。 引入： 联系生  思考回 活引入 答 基本 1、猪与兔子相应器官和细胞大小差异如何？ 2、生物的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积 的增大？ 举实例??阅读归 部分  3、细胞的体积可以无限的长大吗？ 一、细胞不能无限长大 原因：① ② 讨论：为什么细胞如此微小但又不可能更小？ 二、细胞通过??????????进行增殖 真核细胞的分裂方式：????????、???????、 一）有丝分裂 1、细胞周期： ①定义？ ②包括哪些阶段？哪阶段先发生？哪阶段占时间长？ ，????????， 2、高等植物细胞有丝分裂过程（重点染色体的变化）： 时期????主要特点（阅读教材，??典型图示 师生同总结） 时间???， 完成????的复制和 的合成。 分 裂??期 第?2?页  总结 点评 引导 点评 总结 纳 拓展思 维 阅读填 空 阅读回 答（练） 分组合 作，讨论 回答 （学生 板书） 期 期 期 期 思考讨论回答 1）、核中?DNA?含量加倍期为 。 2）、染色体数目加倍期为 。 3?）?、?染?色?单?体?的?形?成?（?DNA?复?制?时?）?期 是 。 点评， 鼓励 4）、观察染色体形态和数目最好的时期是 。 5）、细胞板形成细胞壁时， （细胞器）起重 要作用。 6?）、两个姐妹染色单体变为两个染色体的时期 是 。 7）、着丝点一分为二的时期是： 。 8）、有丝分裂中的丝指 。 引导 9）、始终没有核膜核仁的时期有 。 3、动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的异同 动物细胞 植物细胞  思考后 竞赛 阅读教 材，归纳 简要语 言（板 书） 异 期纺锤 体的形成 把握 过关 能力锻 炼，数据 第?3?页 期子细 胞的形成 同 都有 的复制和平均分配 4、各时期染色体、DNA、染色单体数目变化 请根据书?P114?图?6-6?填表： 间期 前期 中期 后期 末期 染色体 DNA 染色单体 以坐标图来表示它们的数目变化。 转变成 曲线图 训练 阅读 提问 理解 回答 5、有丝分裂的意义。 将亲代细胞的 经过复制（实质为 ） 后 分配到两个子细胞中。使亲子代间保 持了 的稳定性。 二）、无丝分裂 1 过程：?先溢裂为二，整个细胞溢裂成两个子细胞 2、特点：分裂过程不出现 和 的变化 3、实例： 的分裂 三、实验：阅读教材?P115?回答 1、用 溶液用于染色体的染色，便于观察。 2、装片的制作流程： ①： ：用 和酒精的混合液， 目的：使细胞 。（此时细胞已死） ②： ：用 第?4?页  任务驱 动  学生阐 述 阅读 思考 练习 ③： ：用 溶液（或 ） ④： ：要轻压载玻片的目的是 3、可否找到一个细胞连续观察其分裂过程？ 4、视野中的细胞多数处于分裂间期还是分裂期？ 结束?有丝分裂的细胞周期，各时期的特点，DNA?和染色体 部分?的变化规律，动植物细胞有丝分裂的异同，意义，观 察有丝分裂过程的实验要点。 反思 Ⅰ、教材课后练习：一 Ⅱ、课堂巩固练习： 1、(2019)在细胞有丝分裂间期，染色体复制的实