人教版数学四年级下册《7图形的运动(二)轴对称》优质课教学设计_0.docVIP

第 1 课时 轴对称 教学内容：课本第 82~83 页例 1、例 2 及做一做，练习二十相关练习。 教学目标： 进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的图形的特征和性质。 能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 3．在欣赏图形变换所创造出的美的过程中，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点：理解并掌握轴对称图形的特征和性质。 教学难点：在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 教学过程 一、复习导入 课件出示课本第 82 页的轴对称图形。 师：请同学仔细观察它们都是什么图形？你还见过哪些轴对称图形？ 你们知道它们的对称轴在哪里吗？请你分别画出这些图形的对称轴。 学生画出对称轴后， 课件演示画出对称轴的过程， 明确沿着对称轴对折， 两边的图形能完全重合。 明确：如果一个图形沿着一条直线对折， 两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是轴对称图形。 对于轴对称图形， 大家在之前就已经有了初步的认识， 今天我们再来深入研究这些图形有什么特征和性质。 板书课题：轴对称。二、探索新知 教学例 1。 (1) 课件出示课本 P82 例 1 主题图。﹙方格图贴在黑板上﹚ 提出问题：这个图形是轴对称图形吗？你是怎样判断的？它的对称轴在哪？如果沿着对称轴对折， A 点会与哪个点重合？ 学生同桌进行交流。 反馈时，教师重点说明：如果沿着对称轴对折， A 点会和 A’重合。我们把像这样对折后能