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大班体育游戏：不说话的小丑 游戏目的：发展小朋友们的观察力、想象力与判断力 游戏准备：画有 各种事物的卡片或实物若干 游戏过程 一、介绍游戏玩法： 二、开展游戏： 1 、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。 （郑老师现在要请一位 小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀？） ( 大家知道怎么玩了吗 ?那就 要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。 ) 此游戏也可请几位幼儿来猜， 其他幼儿集体当小丑。 ( 现在 , 老师要多请一些小丑来表演 , 看看谁的表演 最最棒。 ) 帮助幼儿理解游戏玩法。 2 、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。 3 、第一次游戏后，讲出游戏中体现出来的问题，针对问题，强调应注 意的地方。 强调规则： 助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容； 小丑只能用动作表演，不能说话暗示。 继续游戏 2—— 3 次。 4 、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。 三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价 附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立；另请一名幼儿 当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。助手出示卡片，小丑就卡 片上的物品的用途作相应的动作。如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣 的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就 第 1页 / 总共 19页 竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对”。 若小丑表演了很长时间， 大家还未猜中， 则换个小丑表演。 活动反思： 情 景描述： 因为是在一个体育课后带的游戏， 所以我带的游戏是比较安静的。 由于上节课活动量太大， 在我讲解游戏规则时， 小朋友们就显得没有兴趣。 我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中，出现了 问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。在第二遍游戏中，小朋 友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。在位 置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友 已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。由于后来请了 三四个小丑表演， 小朋友们不知道猜哪个小丑的， 场面混乱。 分析：1. 在 要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以 确保后面游戏的开展。 2. 游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑 要做什么， 助手要做什么。 3. 游戏时，还是应一个个请小丑来表演。 4. 在 前期准备时， 卡片应准备的大些， 让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。 还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。 反思调整： 1. 通过讲解示 范，让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。 2. 在上游戏活动时，自己应 先做好充足的准备：材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题， 及早解决。 3. 针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法。 2017-10-02 游戏目的：发展小朋友们的观察力、想象力与判断力 游戏准备：画有 各种事物的卡片或实物若干 游戏过程 第2页 / 总共 19页 一、介绍游戏玩法： 二、开展游戏： 1 、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。 （郑老师现在要请一位 小朋友来当小丑的助手，谁愿意