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大班数学：一分钟有多长 活动目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 准备： 1、多媒体课件“一分钟能干什么”。 2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。 活动过程： 一、认识钟。 “小朋友，今天老师带来一个每天都会围在我们周围的小物品， 看！（挂 钟），你们认识它吗？ （让幼儿了解时针、分针、秒针） 二、交流：一分钟有多长 师：小朋友们讲的很好， 还有几个月的时间我们就要从幼儿园毕业， 成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得 一分钟有多长呢 ?( 幼儿可能会回答“ 60 秒”。 ) 师： 60 秒又有多长呢 ? 师：我们请时钟走一分钟吧。 ( 播放多媒体课件 ) 幼儿观察时钟画面， 体验一分钟的长短。 (1) 请问刚才哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了 ?( 秒针。 ) 师：对了，小朋友观察很仔细，那你们知道秒针走一圈有多少秒？（ 60 第 1页 / 总共 29页 秒）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢 ? （分针跳一格就说明一分钟到了） 教师小结：对了秒针走了 60 秒也就是秒针走一圈或者分针走一小格都 表示过了一分钟。 师：那人们在一分钟里能做些什么事呢 ? （请个别幼儿讲一讲）老 师上网查了资料，我们一起来看看吧。 ( 教师边播放多媒体课件边解释： ) ●一分钟人能跑 200 米。 师：你们知道 200 米有多远吗 ?( 幼儿园的操场要跑 4 个来回 ) ●一分钟人骑自行车能骑 700 米。 师：你们猜猜 700 米有多远 ?如果从幼儿园出发到哪里有 700 米?( 幼儿 园操场个来回。 ) 师：“刚才是我们成年人用最大的力量来跑能够完成，那我们小朋友在 一分钟内能做些什么呢？” （剪指甲、倒垃圾、仰卧起坐、握手、拥抱） (1) 除了这些，我们小朋友一分钟还能做些什么呢 ? 看！老师这里 为你们材料，你们想不想动手试试 ?想玩可以的，一定要听清游戏规则。 (2) 教师介绍操作内容，要讲清楚游戏规则，让幼儿知道每组的材 料都是不同的。 (3) 秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看 看大家一分钟里能干些什么。 (4) 幼儿操作。 第2页 / 总共 29页 (5) 交流汇总，教师记录结果。 a、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠 ( 穿了几粒珠子、几个套 环 ) 。 b、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数， 另一组幼儿仔细倾听， 说出一分钟内谁做得最多。 ( 教师记录幼 jl 的报数。) c 、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样 ? 结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比 较容易，所以结果也不同。 d、我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的 结