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大班数学活动：学习 3 的组成 活动目标： 1、教幼儿学习 3 的组成，知道将 3 分成两份，这两份有什 么不同，正确认识分合式。 2 、让幼儿学习用较为清楚的语言表达分和合 的过程，初步理解整体与部分的关系。活动准备：教具： 3 个毽子 相关动 物磁性教具 活动过程： 一、学习 3 的分合 一) 学习 3 的第一组分合 演示：教师将手中的 3 个毽子，分给某某 1 个，某某两个。幼儿再把毽 子还给老师。 提问：谁来把刚才的事按顺序说清楚 ?( 请个别幼儿回答，再请幼儿集体 讲述 ) 我们可以怎样把这件事记录下来呢。 引导幼儿得出答案 3∧1、2;1 、2∨3. 我们一起来讲讲这道分合式表示什么意思吧 ?( 引导幼儿集体认读 3 的分 合式“3 可以分成 1 和 2;1 和 2 合起来是 3”) 二) 学习 3 的第二组分合式 “3个毽子分给两位小朋友还可以怎样分呢 ?”( 请幼儿回答，得出答案 分给某某 2 个，某某 1 个) “这样分与上次一样吗 ?”“谁会一边讲一边用分合式记录这件事 呢?”( 请个别能力强的幼儿进行记录，集体验证结果 ) “我们大家一起把分合式读一遍吧。” (3 可以分成 2 和 1，2 和 1 合起 第 1页 / 总共 16页 来是 3) “现在，谁还愿意起来读一读这个分合式”。 二、进一步学习 3 的分合 1 、刚才小朋友都很认真学本领，现在呀，我们班上来了一位动物朋友， ( 出示小狗 ) ，小狗要请小朋友来帮它一个忙，今天它要请好朋友小猫和小 猴到家里做客，它准备了三块饼干，它要把这些食物分到两个盘子里去， 可以怎么分呢 ?请你把它们分到这两个盘子里，分好了一种后把结果记录 到本子上。看看可以怎么分。 2 、小狗还准备了 2 个橘子，也请你们帮它分给小猫和小猴吃，分好了 用数字卡和分合号卡摆放分合式。三、结束部分 小结：小朋友，今天我们知道了 3 的分法，还学习了 3 的分合式。 收拾用具，结束本次活动。 2018-01-19 活动目标： 1、教幼儿学习 3 的组成，知道将 3 分成两份，这两份有什 么不同，正确认识分合式。 2 、让幼儿学习用较为清楚的语言表达分和合 的过程，初步理解整体与部分的关系。活动准备：教具： 3 个毽子 相关动 物磁性教具 活动过程： 一、学习 3 的分合 一) 学习 3 的第一组分合 演示：教师将手中的 3 个毽子，分给某某 1 个，某某两个。幼儿再把毽 子还给老师。 第2页 / 总共 16页 提问：谁来把刚才的事按顺序说清楚 ?( 请个别幼儿回答，再请幼儿集体 讲述 ) 我们可以怎样把这件事记录下来呢。 引导幼儿得出答案 3∧1、2;1 、2∨3. 我们一起来讲讲这道分合式表示什么意思吧 ?( 引导幼儿集体认读 3 的分 合式“3 可以分成 1 和 2;1 和 2 合起来是 3”) 二) 学习 3 的第二组分合式 “3个毽子分