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大班数学活动：小学课堂 活动目标 1、试看平面示意图， 运用已有的数经验， 寻找相应的座位。 2 、 体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。活动准备座位表 ppt 、有数字的胸饰、题卡等。活动过程一、说说小学课堂 1、小朋友，我 们都去参观过小学，说说你印象最深的是什么？主要说说与幼儿园不一样 的地方。 2 、小学生会上哪些课呢？ 3、小结：小学的生活和幼儿园很不一 样，小学有不同的课，不同的课堂。二、看试题找座位导语：小朋友就快 入小学了，今天我们来玩一个模拟小学生课堂的游戏。谁来说说什么叫模 拟？ 1、猜测：小学生的课堂就在那里，等会儿我们要找座位坐下来，哪 张椅子是你的呢，与你胸前挂着的数字有关系，猜猜怎么找？ 2、交代要 求找座位：看清自己胸前的座位号，这是式题的答案，找到贴有相应式题 的椅子，就找到了自己的座位。 3、检验：幼儿一个个开火车念算式及答 案，教师验证。 4 、提问：这种弯弯月亮型的座位，小学生也坐吗？可能 在上什么课？（音乐课） 5、谁愿意来当音乐老师，带着小朋友一起来唱 一首好听的歌？（请一幼儿）三、看图示找座位（一）图示一导语：音乐 课上完，要上数学课了， 数学课怎么坐呢？一起来看看这张座位表。 1、 出 示座位表：这次座位是怎么排的？（排成了四排，每排四个人）用你胸前 的座位号找一找，想想，你会坐在哪一排的哪一个座位上？（请一幼儿说 说“你是怎样找到这个座位的） 2 、 交代任务：根据座位表，先计算相应 的式题，找到自己的位置，再把椅子搬到相应的位置。 3、 师：好了，都 坐好了，可以开始上课了，谁想来当数学老师的，出几道加减运算题考考 第 1页 / 总共 15页 大家。 4、 小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成 了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，分清前后左右，才能正确找 到座位。 （二）图示二 1、提问： （1）这里还有一张座位表，和前一张座位 表有什么不同？这样分成小组的座位可能在上什么课？ （讨论课、绘画课、 手工课等等） （2）1 号桌是活动室里哪张桌子？ 2 号 3 号 4 号桌呢？（请 几名幼儿帮相应的数字放过去） （教师指黑板）这是什么？有什么用？我 们的黑板在哪里？ 2、找座位： 看着这张座位表， 能找到自己的座位吗？ 3、 共享交流：提问：你是怎么找到座位的？ 4、小结：要找到座位除了算式 题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一 件很重要的事。 2019-08-08 活动目标 1、试看平面示意图， 运用已有的数经验， 寻找相应的座位。 2 、 体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。活动准备座位表 ppt 、有数字的胸饰、题卡等。活动过程一、说说小学课堂 1、小朋友，我 们都去参观过小学，说说你印象最深的是什么？主要说说与幼儿园不一样 的地方。 2 、小学生会上哪些课呢？ 3、小结：小学的生活和幼儿园很不一 样，小学有不同的课，不同的课堂。二、看试题找座位导语：小朋友就快 入小学了，今天我们来玩一个模拟小学生课堂的游戏。谁来说说什么叫模 拟？ 1、猜测：小学生的课堂就在那里，等会儿我们要找座位坐下来，哪 张椅子是你的呢，与你胸前挂着的数字有关系，猜猜怎么找？ 2、交代要 求找座位：看清自己胸前的座位号，这是式题的答案，找到贴有相应式题