LTE无线核心网 参考资料 第15讲-教学设计-层2（2）.docVIP

湖南铁道职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 课程名称 LTE无线及核心网应用与维护 授课时数 2 累计课时 30 授课日期 授课地点 授课班级 课题 模块3：LTE协议原理 任务3：层2（2） 教学目标 知识目标 1. RLC子层 2. PDCP子层 3.用户面数据流过程 技能目标 能根据应用场景选择合适的RLC传输模式 态度目标 （1）严谨认真的学习态度 （2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风 （3）培养学生学习的主动性、创造性 （4）培养学生观察问题、思考问题、分析问题的综合能力 教学重点 RLC子层、PDCP子层 教学难点 RLC子层的功能及传输模式 教学资源 多媒体教学设备 教学参考书 丁奇《大话无线通信》 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学环境、教学方法、资源 时间 6S管理与考核 （1）教师进行课堂点名。 （2）检查是否将食物带入教室。 考核 5 讲解与 演示 —— RLC子层 一、RLC子层 1、简介 RLC（无线链路控制层）位于Layer 2，在MAC层之上，RRC和PDCP层之下，是MAC层与更高层协议之间通信的桥梁。 2、功能 RLC提供分段/串接服务(UM/AM) 当MAC层指示的RLC PDU小于RLC SDU时，RLC实体对RLC SDU进行分段操作，当大于RLC SDU时则进行串联操作。 RLC提供重传服务(AM) MAC层的HARQ只能做到一定级别的BLER(误块率)，对应PER(误包率)为10^-4，但是TCP业务的PER要求为10^-6，否则会引起上层TCP的拥塞避免机制，从而导致数据发送速率降低。此时仅靠HARQ机制可能不满足要求，需要通过RLC的ARQ机制来保证业务QoS。 RLC提供按序提交的服务(UM/AM) MAC层的HARQ可能会出现乱序，E-UTRA的重排序完全交给RLC来做。 3、传输模式 每个RLC实体由上层RRC配置，并且分为3种工作模式：透明模式(TM)，非确认模式(UM)，确认模式(AM)。 TM和UM模式各自分为发送和接收实体 AM模式则为单独一个实体，每个实体分为发送端和接收端。 AM模式典型地用于TCP的业务，如文件传输，这类业务主要关心数据的无错传输； UM模式用于高层提供数据的顺序传送，但是不重传丢失的PDU，典型地用于如Voip业务，这类业务最主要关心传送时延； TM模式则仅仅用于特殊的目的，如随机接入。 讲授、列举、示例、图片、对比 25 思考与 练习 1、RLC子层的功能是什么？ 2、RLC子层具有哪几种传输模式？并简述每种传输模式的特性。 3、RLC子层介于哪两个子层之间？ 分组教学法 10 讲解与 演示 —— PDCP子层与用户面数据流过程 二、PDCP子层 1、简介 PDCP（分组数据汇聚协议），是E-UTRAN中的一个无线传输协议栈，处理控制平面上的无线资源管理(RRC)消息以及用户平面上的因特网协议(IP)包。 2、功能 用户面数据传输 控制面数据传输 加密、解密 完整性保护（控制面） 头压缩（用户面）：头部从60Byte—20Byte 映射到AM RLC的RB的PDCP序列号维护、切换时的重复检测 切换时的按序递交 基于时间的数据丢弃 三、用户面数据流过程 讲授、图片、对比 25 思考与练习 1、PDCP子层具有什么功能？ 2、PDCP子层在对头部进行压缩时，能将头部从_________Byte压缩成___________Byte。 分组教学法 10 课堂 测试 蓝墨云班课测试 测验 10 课堂 小结 （1）RLC子层 （2）PDCP子层 （3）用户面数据流过程 归纳 总结 5 课后 小结