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小学数学人教版二年级上册 《两位数减两位数退位》教案 教学目标 使学生理解笔算两位数减两位数退位减的算理，掌握算法，并能正确地进行笔算。 培养学生的动手操作能力，观察比较能力和抽象概括能力。 培养学生合作学习的意识和习惯。 教学重点 使学生理解笔算两位数减两位数退位减的算理，掌握算法，并能正确地进行笔算。 教学难点 培养学生动手操作能力，观察比较能力和抽象概括能力。 教学方法 练习法，教授法 课前准备 木棒 课时安排 课时 教学过程 一、导入新课 两位数减两位数退位减法 二、新课学习 ( 一 ) 、复习 指名学生说一说两位数减两位数（不退位）的笔算法则。 口算。 23－ 9＝ 16 － 8＝ 32 － 7＝ 36 － 9＝ 53－ 4＝ 14 － 8＝ 40 － 3＝ 请个别学生口述 36－ 9 的口算过程。 ( 二 ) 、设境导入 电脑课件展示课本第 16 页“北京赢了”画面，引导学生观察后，教师提出要求：巴黎比北京少多少票，如何列式？ 学生回答后教师板书： 56－ 18＝ 教师提出“ 56－ 18”这个算式还可以表示什么？（北京比巴黎多多少票？巴黎和北京相差多少票？） 引出课题“两位数减两位数” （教师板书课题） 。 ( 三 ) 、新授 教学例 2。 1）动手摆小棒，合作探究。请同桌的同学合作，试着摆一摆。 请学生汇报摆的过程和结果， 为什么桌面上还有 3 捆