小学数学青岛版一年级下册《100以内数的认识》教学设计.docxVIP

小学数 学青岛 版一年 100 以内数的 主 人 级下册 在 情境中理解万以内数的意 ，能 学 本 是在学生学 了 20 以内数的 、 、写万以内的数，能用 表示物体 的基 上 一步学 100 以内数的 情 的个数或事物的 序和位置。 ，是 数范 的 一步 大。它不 要 分 能运用数表示日常生活中的一些事物， 并 是学 100 以内数的 算的基 ，以 求 析 能 行交流。 今后学 万以上数打基 。 1. 从 情境中抽象出数的 程，能正确地数出 100 以内物体的个数，写 100 以内 适 的数。 2. 在数数的 程中， 数 位 “百”，了解数位 （个位、十位、百位）的意 及 序， 3. 掌握 100 以内的数是有几个十和几个一 成的。 课 1. 家小院丰收了的情境 。 内 2. 数的 序。 程 资 3. 数的 成。 源 4. 数的 成和 写方法。 增加： 源 调 1. 将数字 行 。 整 适 合 资 比如个位上是 2 的数，十位上是 8 的数?? 源 2. 人教版相关 元的 。 教 一、 村丰收的情景，引 孩子提出相关 作物的 学 二、先引 学生估一估、数一数，探索数的快的方法。 方 然后借助数小棒教学 100 的 成。 法 策 最后用 数器表示 100。 略 三、巩固 、拓展 用 整 合 四、 价学生的活 程及