华东师大版七年级数学上册教案：第4章小结与复习.pdfVIP

第4章小结与复习 【学习目标】 1 ．让学生能从实物图中抽象出立体图形和平面图形，了解简单立体图形与三视图的联系，能 根据立体图的展开图识别出立体图形； 2 ．理解并掌握直线、射线、线段、线段的中点、角、角的平分线的概念及两个基本事实； 3 ．会比较两条线段的长短和两个角的大小，掌握余角和补角的概念，能运用线段和角的和、 差、倍、分的知识进行有关计算． 【学习重点】 三视图和直线、射线、线段、角的有关概念及计算． 【学习难点】 立体图形的三视图、立体图形的展开图及运用几何语言进行简单的推理． 行为提示：创设问题，情境导入，结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生 求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成 “自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，率 先做完的小组内互查，大部分学生完成后，进行小组交流． 情景导入 生成问题 知识结构我能建： 知识梳理我能行： 一、几何图形 1．长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们各部分不都在同一平面内，它们是立体图形． 2．线段、射线、直线、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内，它们是平 面图形，从不同方向看立体图形得到的视图是平面图形． 第 1 页 3．有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当的剪开，可以展开成立体图形 的展开图，立体图形的展开图各有不同． 二、直线、射线、线段 1．两个基本事实：两点确定一条直线；两点之间，线段最短． 2．比较两条线段的大小方法有度量法和叠合法． 三、角 1．有公共端点的两条射线组成的图形叫做__角__．它也可以看成由一条射线绕着它的端点__ 旋转__而成的． 2．比较角的大小的方法有度量法和叠合法． 3．从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线． 4．余角(两个角的和为 90°)和补角(两角的和为 180°)的性质：同(等)角的余角__相等__；同(等) 角的补角__相等__． 5．方位角是表示__方向__的角，一般__南北__在前． 自学互研 生成能力 知识模块一 立体图形和平面图形 典例1：如图，写出下列图形的名称． 学法指导：1.从视图猜物体的块数有一定难度，要找出其中的规律； 2 ．立体图形的展开图可以用折纸的方式试一下； 3 ．没有图形的题，一定要考虑充分，一般会有几种情况． 行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配任务，各组展示过程中，教师引导其他组进行补 充、纠错、释疑，然后进行总结评分． 展示目标：知识模块一展示重点在于让学生掌握立体图形与平面图形的特征，能从实物图中辨 认出相应的立体图形和平面图形； 第 2 页 知识模块二展示重点在于让学生会画简单的立体图形的三视图，会根据一个立体图形的三视图 猜测这个立方体； 知识模块三展示重点在于让学生认识常见的立体图形的展开图，并会根据展开图进行相关的计 算； 知识模块四展示重点在于让学生会掌握 “三线”的联系与区别，并会进行线段的和差计算； 知识模块五展示重点在于让学生会用不同的方式表示一个角，并会进行角的和差计算． 知识模块二 立体图形的三视图 典例2：如图，是由一些小立方块所搭几何体的三种视图，若在所搭几何体的基础上(不改变原 几何体中小立方块的位置)，继续添加相同的小立方块，以搭成一个大正方体，至少还需__54__个 小立方块． 知识模块三 立体图形的展开图 典例3：如图所示的正方体盒子的外表面上画有3条粗黑线，将这个正方体盒子的表面展开(外 表面朝上)，展开图可能是( D ) ,A) ,B) ,C) ,D) 知识模块四 直线、射线、线段 典例4：已知线段AB＝6cm，点C在直线AB上，且BC＝2cm，M为线段AC 的中