北京新课标九年级上册初中化学《第7章 化学反应的定量研究 第三节 依据化学方程式的简单计算》_0.pdfVIP

《利用化学方程式的简单计算》教学设计 教学目标 1、知识与技能 （1）初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法； （2）通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的 质和量的关系。 （3）通过对具体例题的计算，培养学生实行化学计算和解决实际问题的水 平。 （1）通过多练习的方法，调动学生的积极性。 （2）通过习题的训练，开阔思路，提升解题技巧，培养思维水平，加深对 化学知识的理解和理解。 3、情感、态度与价值观 （1）通过规范计算格式的教学与训练，培养学生严谨求实的科学态度。 （2）培养学生按照化学特点实行思维及审题、分析、计算水平。 （3）通过相关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系 实际的学风。 教学重点 1、掌握根据化学方程式计算的一般步骤。 2、由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。 教学难点难点 1、解题格式的规范化 2、物质之间量的关系 教学过程 一、引入新课 （你会做吗？）假如你是长征系列火箭推动器的设计师，已知,火箭升空至 少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得充足的能量。你会在火箭助燃仓中填 充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 复习提问： 1、写出火箭升空燃料燃烧的化学方程式，并标出各物质之间的质量比（学 生作答） 2、在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比是一个定值。所以，利用 这个比例关系，根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求 生成物（反应物）。 点燃 2H O == 2H ↑+ O ↑ 2 2 2 质量比 ： 36 4 32 若 ： 72g ( ) ( ) 108g ( ) ( ) 100kg ? 二、新课讲授 [板书]课题3 利用化学方程式的简单计算 [教师]前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进一步学习根据化学 方程式的计算。如何利用化学方程式实行计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢? [例题1]加热分解6.3g 高锰酸钾，能够得到多少克氧气? [分析] 引导学生认真读题，分析题目中的关键词找到已知量、未知量以及 联系已知量和未知量的纽带（化学方程式） [师生共同阅读、讨论] [讲解并板书] 解：设加热分解63.2g 高锰酸钾，能够得到氧气的质量为x。 2KMnO K MnO + MnO + O ↑ 4 2 4 2 2 2×（39+55+4×16） 2 ×16 63.2g x __312_ _= 63.2g 32 X 解得 x=6.4 g。 答：加热分解63.2g 高锰酸钾，能够得 6.4g 氧气。 [思考]根据刚才对例题1 的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步 骤分为几步? [学生思考、讨论并回答] [教师总结并板书]1、根据化学方程式计算的解题步骤 (1)设未知量； （不要带单位） (2)写出反应的化学方程式并配平； （注意配平） (3)标出相关物质的相对分子质量、已知量、未知量； （写在对应化学式的 正下方，先写相对分子质量，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前 面的系数，再写质量；质量单位要写，且要统一。） (4)列出比例式求解； (5)简单作答 五个字总结：设、写、标、列、答 [辨析]此处用一个有多处错误的例题出现在学生的