苏教版初中生物七年级上册 2.3.1 植物细胞的结构和功能 教案.docVIP

苏教版生物学七年级上册 第3章 第一节 《植物细胞的结构和功能》教学设计 一、教学设计思路： 根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和开展以教师指导下的学生自主学习，促进教学效果”的理念,考虑到学生身心发展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际,引导学生从已有的知识,技能出发，通过观察、观看、自己动手探究，教师给予评价等活动,让学生在教师的指导下和同学的合作下自主获取制作临时玻片的知识，并且能够利用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构，并且能够识别洋葱表皮细胞各个结构。实现认知迁移,进而体现学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式，从而激发学生的学习兴趣，使他们积极、主动地获得知识和提高自己的学习能力。从而培养具备创新精神和具有创新能力的学生。 二、教材分析： 《植物细胞的结构和功能》是义务教育课程标准苏教版《生物学》七年级上册第二单元第三章第一节的内容。 细胞是构成生物体（除病毒及类病毒外）的基本结构和功能单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，在后面的教学中关于植物的光合作用和呼吸作用等都要以细胞作为基础。细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点和难点。学生只有清楚了解细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长。所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。 本节课则是在学习了第一单元《探索生命的器具》中的显微镜的使用和制作临时玻片标本之后，让学生通过独立自主的制作临时玻片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。制作临时玻片的成功，对提高学生的生物学习兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。 本节课知识点清晰，一是制作临时玻片，二是通过观察自己制作的临时玻片，初步感知细胞的形态和结构。 三、教学对象分析： 七年级的学生好动，好奇心强，通过第一单元《探索生命的器具》中的显微镜的使用和制作临时玻片标本学习之后，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤以及制作临时玻片标本的基本技能，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。同时教材中虽然详细地列出了制作洋葱表皮临时玻片标本过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。所以在教学中要充分利用教材，在教师的示范下，同时利用现代化的多媒体教学手段，从而让学生掌握制作洋葱表皮临时玻片标本的基本技能。 四、教学策略： 1、本节课以情景导入的方式复习旧知识，引入新课程的学习。 2、通过示范，观察，指导和实验等方法，激发学生学习热情。 3、采用直观手段，让学生通过动手合作探究、自主探究、协助指导、自我评价等一系列的活动逐渐获得制作临时装片并观察植物细胞形态和结构的能力，实现认知的迁移。 4、通过播放植物细胞的结构和功能的FLASH动画，突破植物细胞各部分基本结构的主要功能这一难点。 5、学生通过观察、讨论、分析等方法，逐渐获得自主学习和自主探究的习惯和能力，并通过课上反复的自主动手实验，体验知识获得的过程，掌握科学探究的方法，感受探究成功的喜悦。 五、教学目标： 1、知识性目标： 识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。 2、技能目标： 进一步尝试制作洋葱表皮临时玻片标本和显微镜的正确使用。 3、情感目标： 通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。 六、教学重点： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。 2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。 3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。 七、教学难点：说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。 八、过程与方法：指导，交流，引导，设疑评价，鼓励 九、教学准备： （一）教师准备： 1、植物细胞立体模型。 2、植物细胞的基本结构挂图。 3、实验器材：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。 4、FLASH：植物细胞的结构和功能。 （二）学生准备： 学生预习制作洋葱表皮临时玻片标本实验，了解实验步骤。 十、课时分配：1课时 十一、教学过程： (一)创设情境导入新课： [教师导入]：同学们，我们通过之前的学习，生物的特征知道，生物体的一个共同的特征就是除了病毒之外，其他的都是由细胞构成的。我们已经知道植物体是由细胞构成的，细胞究竟是什么样的？同学们想不想亲眼观察？那么我们用什么来进行观察呢？ [学生活动]：让学生分组交流讨论，发表讨论答案。 [教师活动]：总结各小组答案。 根据同学们的回答，我们可以用显微镜来进行观察制作的临时玻片标本来研究细胞的结构。 (二)活动一：制作洋葱鳞皮叶表皮细胞临时玻片 1、复习制作临时玻片标本的方法步骤 [教师活动]：今天我们就自己动手制作临时玻片观察植